Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямСеминары. Книга 2. Я в теории Фрейда и в технике психоанализа, Лакан ЖакЛакан ЖакСеминары. Книга 2. Я в теории Фрейда и в технике психоанализа
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Жак Лакан djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

DJVU. Семинары. Книга 2. Я в теории Фрейда и в технике психоанализа. Лакан Ж.
Страница 34. Читать онлайн

'Я' в теории Фрейда: глава 11

Все это — а сюда входят как самые ранние, так и самые поздние работы Фрейда — и станет тем материалом, над которым в ходе анализа фрейдовой теории Я нам предстоит работать.

Маннони: — Вы позволите мне указать еще на одну работу — cmaтью в Collected Papers, что идет там последней, под названием брИпшд of the Ego?

Лакан: — Вот оттуда-то вся путаница и началась.

Понталис, у вас есть десять минут, чтобы рассказать о том, какие вопросы возникли у вас при первом чтении По ту сторону npunquna удовольствия.

Лефевр-Понталис — Я напамню в двух словах, что это заглавие означает. Вы знаете, что IIo ту сторону нринципа удовольствияявляется той работой, где Фрейд обнаруживает, что принцип удовольствия, связанный с принципам постпоянства, соласно которому организм стремится снизить напряжение до некоторого постоянного уровня, не господствует так уж безоговорочно, как он сам первоначально предполагал. Создается впечатление, что определенное количество фактов вынуждает Фрейда перешагнуть через то, что он утверждал прежде, Но он явно в затруднении, и в этом тексте, который я прочел впервые, это чувствуется.

Налицо, во-первых, сновидениялюдей, переживших травму, то есть тот любопытный факт, что в неврозах, вызванных травмой, правматическая ситуация воспроизводится в сновидениях вновь и вновь. Так что представление о сновидении как галлюцинаторнам осуществлении желания тем самым рушится,

Во-вторых, игры, которые детьми повторяются до бесконечности. Приводится знаменитый пример, в катарам ребенок в возрасте восемнадцати месяцев в отсутствии матери занимается тем, что отбрасывает om себя и вновь возвращает один и тот же предмет, воспроизводя процесс его исчезновения и появления. Ребенок пытается играть в этой ситуации активную роль.

Самым же важным является mo, что происходит в ситуации переноса, когда анализируемый вновь и вновь видит определенные сновидения, всегда одни и me же. Говоря вообще, он вместо того, чтобы npocmo вспаминать, вынужден повторять. Все происходит так, словно сопротивление исходит не исключительно от вытесненного, как первоначально полагал Фрейд, а исключительно от собственного Я. В результате представление Фрейда о переносе меняется. Теперь он рассматривается не как продукт предрасположенности к нему, а как результат принуждения к повторению.

Обложка.
DJVU. Семинары. Книга 2. Я в теории Фрейда и в технике психоанализа. Лакан Ж. Страница 34. Читать онлайн