Лучше всего ему можно помочь, если дать ему время одуматься и не принимать его сдержанность за антипатию. Окрики и требования вроде «ты должен…", «тебе следует…» не приведут ни к чему.
В переносе я сначала был для нее самозванцем с которым Аманде следовало выстроить отношения. Она настаивала, чтобы я перечислил правила поведения пациентов. «Что должны говорить или делать пациенты в присутствии терапевта?» — спрашивала Аманда. Она деперсонализировала меня, но не...
Восприятие нами людей отличается от восприятия нами неодушевленных объектов: наблюдая за людьми, мы пытаемся объяснить, почему они ведут себя так, а не иначе, т. е. оценить их внутреннее состояние.
Такие дети остро ощущают свою неполноценность, но вместо того, чтобы ее скрывать, они выставляют ее на всеобщее обозрение. Они склонны преувеличивать свою неполноценность, и позже, в жизни, они демонстрируют свои грязные волосы, уныло поникшие плечи, опущенные к земле глаза и неуверенную, робкую...
2. Соотношение времени начала форсированного вдоха и КР с большей достоверностью дифференцирует естественную реакцию КР на стимул от спровоцированной форсированным вдохом.
И получался большой список умений, который реально показывал мне, как много я могу, что у меня просто золотые руки, которыми я могу создавать все – от трикотажных изделий до ковров. Но опять возникала мысль: «И толку-то? Кому это надо?» И я отбрасывала список потенциальных возможностей получить...
Извините, но я же ваш проводник. И хорошо ориентируюсь на местности, знаю все гиблые места. Сколько гаек с ленточками на них перевел. И то место, куда вас веду, я прошел вдоль и поперек с разных сторон. Тем более, когда-то я и сам был таким же, как и вы, путешественником. И все у меня...
Она собиралась отдохнуть у бабушки, поиграть в компьютер и заодно угостить бабулю пирожками» и т. д.
Посвящение. Двухосновное слово, состоящее из приставки по-, родственной латинскому ропо «кладу», «ставлю», «устанавливаю», и индоевропейского корня k'ueni, содержащего значения «праздновать», «святить», «священный», литовское sventas – «священный», готское hunsl– «жертва» – от корня k'un-s-lo....
Как всегда, Ш. просил произносить слова предлагаемого ряда раздельно, делая между каждым из них небольшие паузы, которые были достаточны, чтобы превратить бессмысленные для него звукосочетания в осмысленные образы.
Сочетать на практике доброту и строгость нам чаще всего мешает появление чувства озлобленности, в результате чего мы вновь обращаемся к принудительным методам воздействия на ребенка.
Это, конечно, шутка. Но сама обстановка, в которой изучают условные рефлексы, здесь довольно точно передана.