Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямСеминары. Книга 11. Четыре основные понятия психоанализа, Лакан ЖакЛакан ЖакСеминары. Книга 11. Четыре основные понятия психоанализа
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Жак Лакан djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

DJVU. Семинары. Книга 11. Четыре основные понятия психоанализа. Лакан Ж.
Страница 68. Читать онлайн

4 основные понятия психоанализа: глава V

69

любви были обращены — кто скрыл собственную прельщенность, превознося другого, и стал этого энтузиазма, восторга этого, пленником — кто потребовал, вместе с другим, нарциссического удовлетворения: требование насквозь фальшивое, независимо оттого, идет ли речь об удовлетворении идеалом Я, или тем Я, которое само себя

принимает за идеал.

У Фрейда, как и у Кьеркегора, и речи нет о том повторении, что имеет основой своей природу, и речи нето возвращении все той же потребности. Возвращение потребности направлено на потребление, служащее вожделению. Повторение — требует нового. И потому обращается к тому игровому, что вэтом измерении новизны и живет, — в тексте главы, на которую ссылался я здесь в прошлый раз, Фрейд как раз говорит и об этом.

Все то, что в повторении варьируется, модулируется, служит лишь отчуждению его смысла. Взрослый человек, как и подросший уже ребенок, всегда требуют в своей деятельности, в игре, новизны. Но вечное скольжение это скрывает в игровом начале подлинную его сущность — то куда более радикальное разнообразие, которое проистекает из самого повторения. Взгляните, как у ребенка, уже с первых действий ero, стого момента, когда он в качестве человеческого существа только начал формироваться, возникает потребность в том, чтобы сказка всегда оставалась одной и той же, чтобы процесс рассказа стал ритуалом, то есть чтобы сам текст ero оставался навсегда неизменным. Это требование отчетливого постоянства деталей озна чает лишь то, что для безусловного утверждения первенства значимости как таковой означающее никогда не запоминается достаточно тщательно. Наращивать эту значимость, варьируя в рассказе значения, означает, на первый взгляд, от нее уклоняться. Вариации эти позволяют об ориентации на значимость позабыть, обращая деятельность в игру и предоставляя ей возможность благоприятной с точки зрения принципа удовольствия разрядки.

Фрейд прав, конечно, когда, обнаруживая в игре своего внука, в его бесконечных/ог~-du, повторение, объясняет, что ребенок компенсирует таким образом исчезновение матери, беря инициативу, так сказать, в свои руки. Но мотив этот, на самом деле, уже вторичен. Недаром Валлон подчеркивает, что наблюдать за дверью, через которую вышла MBTb, в ожидании, что через нее она и вернется, ребенок начинает не сразу, ибо внимание ero поначалу всецело приковано к месту, где расставание произошло, то есть к тому месту с ним

Обложка.
DJVU. Семинары. Книга 11. Четыре основные понятия психоанализа. Лакан Ж. Страница 68. Читать онлайн