Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямСеминары. Книга 10. Тревога, Лакан ЖакЛакан ЖакСеминары. Книга 10. Тревога
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Жак Лакан djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

DJVU. Семинары. Книга 10. Тревога. Лакан Ж.
Страница 359. Читать онлайн

360

Жак Лакан

снова оказывается на месте причины — на этот раз на уровне фаллических отношений. На самом деле, как показывает история маленького Ганса, краник обязательно выступает в качестве чего-то такого, что можно развинтить, заменить, демонтировать, что находится, одним словом, в компетенции водопроводчика. Одним словом, в качестве (-ф).

Дело не в том, что Пиаже упускает из виду эти элементы опыта, о которых он, будучи сведущ в анализе, хорошо знает, — дело в том, что он не видит связи между отношениями, которые мы, аналитики, связываем с определенным комплексом, и тем, как функция причины, которую он пытается исследовать, в любом случае изначально выстраивается.

Вернемся теперь к языку ребенка.

Я уже говорил вам в последний раз, что пионерские работы в этой области, появившиеся, как это ни странно, совсем недавно, позволили нам уловить in statu nascendi игру означающих, имеющую место в гипнопомпических монологах совсем маленького, самое большое, двухлетнего ребенка и обнаружить, что в ней уже артикулирован, в поистине захватывающей форме, эдипов комплекс. Тем самым получило экспериментальное подтверждение давно высказанная мной идея о том, что бессознательное является, по сути своей, эффектом означающего.

В завершение разговора о позиции, которую занимают психологи, скажу, что предисловие к работе, на которую я здесь все время ссылаюсь, тоже написано психологом, чье мнение, кстати, мне симпатично: он признает, что психологи никогда не интересуются на самом деле подобными функциями, поскольку осваивание субъектом языковых игр интересует их — ценное свидетельство со стороны психолога — исключительно в связи с задачами обучения. Он прав, конечно — языку нужно учиться. Понадобилась, в лице Якобсона, подсказка лингвиста, чтобы пробудить у психологов интерес к языку и тому, что он делает, безотносительно к учебным задачам.

Нам представляется, что здесь наш психолог самокритичен, поскольку высказывается он об этом недочете психологических исследований с нескрываемым юмором.

Ан нет — под конец предисловия он делает-таки два заме-

Обложка.
DJVU. Семинары. Книга 10. Тревога. Лакан Ж. Страница 359. Читать онлайн