Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямСеминары. Книга 10. Тревога, Лакан ЖакЛакан ЖакСеминары. Книга 10. Тревога
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Жак Лакан djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

DJVU. Семинары. Книга 10. Тревога. Лакан Ж.
Страница 319. Читать онлайн

320

Жак Лакан

речь. Когда определенный порог математического понимания оказывается преодолен, пути к этому достижению оказываются уже не важны. Для тех, кто принадлежит к поколению, которому понимание это с самого начало сообщалось в этом, формализованном виде, оно ни малейших трудностей не вызывает. Понятия, которые на предыдущем этапе развития математики показались бы чрезвычайно сложными, молодежью нового поколения воспринимаются почти беспрепятственно. В посредниках уже нет нужды.

Ясно, что в школьном возрасте дело обстоит не так. Весь интерес школьной педагогики как раз в том, чтобы ухватить этот живой момент и поставить ребенка с ero умственными возможностями перед проблемами, которые слегка опережают ero. Помогая ребенку подступиться к этим проблемам, просто помогая ему, мы делаем нечто такое, что не просто подстегивает, ускоряет ero умственное созревание, но, в определенные периоды, которые психологи назвали чувствительными — те, кто хоть немного понимают в этом, смогут без труда за моей мыслью следовать, так как важно здесь, что я говорю, а не на что я опираюсь и с чем, возможно, они не знакомы — открывает дорогу к подлинному раскрепощению. Существуют области, где определенные формирующие восприятие практики приносят необычайно плодотворные результаты.

Именно такие результаты и могут, мне кажется, быть получены в области, которую мы здесь вместе с вами исследуем. Ввиду специфики этого поля, речь идет о вещах, в которых педагогам надлежит хорошенько разобраться.

Начало этой работе уже положено трудами авторов, свидетельство которых тем для нас интереснее, что сами они понятия не имеют о том, чем наработанный ими опыт может нам оказаться полезен. Я говорю о тех экспериментаторах, которые ничего не знают, да и знать не хотят, о психоанализе. Сформулированный таким педагогом тезис, согласно которому настоящее понимание понятий возможно лишь по достижении половозрелого возраста, заслуживает того, чтобы мы заинтересовались им и хорошенько к нему присмотрелись. Множество явных признаков указывает на то, что момент, когда понятие действительно начинает

Обложка.
DJVU. Семинары. Книга 10. Тревога. Лакан Ж. Страница 319. Читать онлайн