ПравообладателямПрактикум по психотерапии психосоматических расстройств, Кулаков СергейКулаков СергейПрактикум по психотерапии психосоматических расстройств
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Кулаков Сергей Александрович pdf   Читать

В практикуме излагаются принципы интегративной психотерапии психосоматических расстройств. Сверхзадача при написании учебника — провести молодого специалиста следующим образовательным маршрутом по приобретению профессиональных навыков: первое интервью — постановка многомерных гипотез — проведение психотерапии — рефлексия опыта — супервизия. Отсюда краткость теоретического материала и обилие учебных примеров, сопровождающих все разделы книги.







PDF. Практикум по психотерапии психосоматических расстройств. Кулаков С. А.
Страница 54. Читать онлайн

!яа«а 3. Конц«птуллизацпк гхтчин

Павел решил вернуться к работе с рисунком. Психотерапевт спросил у юноши: «Не хотел ли ты что-нибудь изменить в нем сегодня?» Он ответил, что закрасил бы пустоту оранжевым цветом. На вопрос, чего хочет болезнь, — ответил, что желает убить ero и получает от этого удовольствие.

- Кто-нибудь еще так себя ведет?

- Мама, я сам.

Продолжил работу протагонистом в психодраме. Участники: мать, отец, сестра, Павел. Выбрав помощников из группы, рассказал о каждом члене семьи от ero имени. На предложение, встретиться сегодня с кем-нибудь из них — выбрал мать. Значимая тема касалась ее контроля, нежелания отпускать сына от себя.

Когда исполнительница роли матери решила его отпустить и полностью передать ему ответственность, в том числе и финансовую, Павел оказался не готов к принятию новых обязательств и стал говорить о том, что он все же ее сын, и она не имеет права не помогать ему.

В конце занятия сообщил, что чувствует себя хорошо, но при этом отме-

тил сильную усталость и опустошенность.

На третьей встрече сказал, что за прошедшее время симптомы со сторо-

ны печени его не беспокоили. Чувствовал себя бодро.

В четвертом занятии участвовал в качестве вспомогательного игрока. Психодрама была посвящена девушке с проблемой выбора жениха из двух имеющихся молодых людей. Павел выступал в роли молодого человека, с которым девушка в итоге рассталась. Давая обратную связь, сказал, что именно эта роль помогла ему почувствовать, что его собственная подруга также с ним рассталась «внутри него». Чувствовал облегчение и удовлетворенность.

В конце занятия при обмене чувствами свое состояние обозначил как

хорошее, бодрое, активное. Есть ощущение, что повзрослел.

Пронаблюдав за психодрамой, где была воспроизведена сцена, во время которой при годовалом ребенке пьяный отец душил мать, Павел в конце занятия почувствовал очень сильную агрессию, сообщил о ней и стал бить ногой по полиэтиленовой пятилитровой бутыли с водой. Во время обсуждения поделился своими мстительными чувствами по отношению к отцу.

Мы описали начальный психотерапевтический этап — освобождение и взятие под контроль (контейнирование) младенческих нарциссических обид; как правило, их переживание и отреагирование ведет к изменению сознательных представлений о реальности. Павел в конце работы краткосрочной группы смог увидеть реальные отношения с матерью, в которых присутствовали также любовь, страх за жизнь сына, что отвергалось ero сознанием и замещалось разросшейся фантазией о его притеснении и неприятии.

Павел нуждается в поддерживающей психотерапии, которая обеспечива-

ет баланс поддержки и конфронтации.

57

Обложка.
PDF. Практикум по психотерапии психосоматических расстройств. Кулаков С. А. Страница 54. Читать онлайн