ПравообладателямКлассический психоанализ и художественная литература, Лейбин Валерий
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Лейбин Валерий Моисеевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В настоящем издании представлены работы классиков зарубежного психоанализа, аналитической психологии, характеранализа, гуманистического психоанализа, а также отечественных авторов, деятельность которых относится к раннему периоду развития психоанализа в России, дающие психоаналитическую трактовку конкретных художественных произведений. Это работы З.Фрейда, К.Г.Юнга, В.Райха, Э.Фромма, Н.Осипова, Н.Вырубова, С.Шпильрейн, А.Халецкого, И.Григорьева, Л.Выготского и др. Расположенные в хронологическом порядке, отражающем логику психоаналитических исследований в ее историческом и временном контексте, включенные в книгу тексты способствуют лучшему пониманию психоаналитического подхода к исследованию художественных произведений, а также творчества писателей и поэтов, чьи имена вошли в сокровищницу мировой литературы.

PDF. Классический психоанализ и художественная литература. Лейбин В. М.
Страница 415. Читать онлайн

4 1 4 Раздел 11. Онзечеснзеенная психо«налит«ческая лзмслн

мане не дается. Ее фигуру совершенно невозможно описать. Это лишь ингредиент души подростка, его фантазия, его мечта. Екатерина Николаевна говорит иногда совершенно неожиданные вещи. Романисту важно узнать, в какую ситуацию попадает душа подростка, если та женщина, образ которой он взлелеял в своем мечтательном воображении, вдруг узнала бы о злых умыслах юноши. Екатерина Николаевна говорит: «Все ваши преступленья я сама знаю: бьюсь об заклад, вы хотели на мне жениться или вроде того, и только что сговаривались об этом с каким-нибудь из ваших помощников, ваших прежних школьных друзей... Ах, да ведь я, кажется, угадала — вскричала она, серьезно всматриваясь в мое лицо.

- Как... как вы могли угадать? — пролепетал было я, как дурак, страшно пораженный» .

Тут явная несообразность, если не иметь в виду конечного замысла Достоевского.

А что такое Ламберт, с другой стороны? Он врывается в роман, лишь только подросток бессознательно начинает хотеть пустить в ход документ и затеять гадкую интригу. Ламберт- это отброс души подростка. Это тайная пружина для выявления скрытой подноготной подростка. Подросток в своих мечтах сам его созидает, сам его ищет в подмогу себе. «И это так, подтверждал я; Ламберт прав во всем, в тысячу раз правее меня и Версилова и всех идеалистов! — Он — реалист... Ламберт- подлец, и ему только бы тридцать тысяч с меня сорвать. А всетаки он у меня один только друг и есть. Женщина разве бывает без подлости? Женщина — порок и соблазн. А что я собираюсь употребить "документ" — так это ничего. Это не помешает ни благородству, ни великодушию» . Достоевский говорит о подростке, что он весь закопался в фантазию. И замечательно, что подросток в конечном счете сам побежал к Ламберту, словно с бессознательным желанием, чтобы тот вырезал у него документ и осуществил задуманную подлость подростка.

Теперь относительного главного в «Подростке», относительно двойничества. Тут применен у Достоевского обратный

С. 427.

С. 423.

Обложка.
PDF. Классический психоанализ и художественная литература. Лейбин В. М. Страница 415. Читать онлайн