ПравообладателямТекст и коммуникация, Каменская Ольга
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Каменская Ольга Львовна pdf   , Каменская Ольга Львовна doc   Читать

Подобное пособие является первым по коммуникативной теории текста и написано с учетом новейших работ, как отечественных, так и зарубежных в области теории текста. Цель пособия-выработка у студентов навыков самостоятельного анализа процесса коммуникации. В нем рассматривается структура коммуникативного акта, принципы использования внутритекстовых связей, механизм понимания текста. Иллюстративным материалом служат научно-технические и художественные тексты на французском, английском, немецком и русском языках.







PDF. Текст и коммуникация. Каменская О. Л.
Страница 30. Читать онлайн

«пустой комнате». Возможен также случай (и он, может быть, наиболее вероятен), когда в результате ментального процесса фрейм формируется с терминалами уже заполненными «заготовленными заранее» (прошлый опыт!) значениями. Однако в этом случае значения непрочно (и это существенное свойство фрейма) связаны со своими терминалами, так что их легко заменить на новые, порожденные соответствующей ментальной операцией.

В тех случаях, когда фрейм не удается привести в соответствие с ситуацией, обусловливающей его построение, например, в процессе речемыслительной деятельности — с воспринимаемым текстом, то есть когда для терминалов не удается найти означиваний, удовлетворяющих условиям маркеров терминалов, коммуникант вынужден обратиться к своей памяти (концептуальной системе), с тем чтобы найти (сформировать) другой фрейм, заменяющий первый.

,В процессе речемыслительной деятельности концептуальные фреймы позволяют предсказывать как определенные характерные черты еще не актуализованных частей текста, так и прогнозировать некоторые сведения об устройстве той предметной области, которая стоит за этими текстами. Наличие в памяти носителя языка многочисленных фреймов (и скриптов), репрезентирующих его прежний жизненный опыт, дают ему возможность в процессе речевой деятельности своевременно активизировать те или иные фрагменты своего словарного запаса, что и делает возможным сам процесс порождения/восприятия текста. Таким образом, совокупность концептуальных фреймов (скриптов) представляет собой механизм, обеспечивающий использование прошлого опыта индивида в процессе коммуникации.

Помимо и параллельно с содержательными С-моделями в сознании индивида всегда присутствуют С-модели еще одного типа — рефлексивные С-модели (рС-модели). Рефлексивные С-модели есть результат осознания субъектом — носителем этой рС-модели — своего физического и психического состояния, своего положения во времени и пространстве, а также своего соотношения с реалиями окружающего мира. «Именно знание положения своего тела в объективной сетке пространственно-временных связей, знание различия между объективными измерениями в реальном мире и сменой субъективных состояний сознания, знания связи той или иной перспективы опыта с объективным положением тела субъекта — все эти разнообразные виды знания включены «в спрессованном виде» в элементарный акт самосознания, тот акт, которыи, 30

Обложка.
PDF. Текст и коммуникация. Каменская О. Л. Страница 30. Читать онлайн