ПравообладателямКак относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день, Без автора
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: ,  Без автора pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Из этой книги вы узнаете, как

• укрепить уверенность в себе

• улучшить деловые и личные отношения

• достичь равновесия между трудом и отдыхом

• достигать поставленных целей

• контролировать беспокойство и сделать жизнь более насыщенной

и многое-многое другое…


Как завоевать друзей? Как выбрать профессию? Как обрести уверенность в себе? Как проводить переговоры? Как лучше всего сэкономить время?… На эти и многие другие вопросы вы найдете ответ в предлагаемой книге.

Уникальная книга И.Л. Добротворского призвана донести до читателей способы, помогающие жить и добиваться успеха. Впервые автор собрал в одной книге основные принципы и практические советы по искусству жизни. Эта книга — практическое руководство по овладению специфическими особенностями делового взаимопонимания, по оптимальному поведению в семье, умению действовать, успешно прожить жизнь и максимально реализовать свои возможности.

Автор приводит уникальные советы, ценные рекомендации и новейшие методики, которые несомненно будут полезны широкому кругу читателей.

© Добротворский И.Л.

PDF. Как относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день. Без автора .
Страница 119. Читать онлайн

!20

Важно разумно направлять поступки ребенка, поскольку от этого зависит сто будущая способность к

творчеству. Дайте ребенку цветные карандаши. Ои, конечно, сразу же начнет малевать, где попало Если вы

дадите ему лист бумаги, аи прочертит несколько кривых и скорее всего порвет бумагу. Для вас эта проста

каракули, а для него это самовыражение.

Однако многие родители невольно подавляют это стремление к самовыражению Они навязывают ему

свои представления.

° "Держи карандаш nor òàê!"

° "Яблоки должны быть красные"

° "He бросай бумагу íà пол"...

Не слишком ли много запретов на одного маленького человечка?

Все, что кроха делает руками рисует. разбрасывает игрушки, рвет бумагу. развивает его интеллект и

творческие задатки. Чем скорее вы дадите ребенку карандаши, тем лучше булут резулыаты, НО если

одновременно вы будете поминутно его останавливать, то все равно вы тем самым помешаете развитию ero

творческих способностей.

ВМЕСТО ИГРУШЕК — НАБОРЫ ДЕТАЛЕЙ!

Олин крупный художник известен своей неповторимой манерой живописи. У него своя теория воспитания детей, которую он испьжал на своих детях.

"Я никогда не покупаю им готовых игрушек Я даю им наборы деталей, из которых они ыогут собрать игрушку сами. Даже если у них не получается и они начинают плакать, они Знавт, что им все равно никто Е поможет. Если они хотят иметь игрушку, они должны собрать ее сами. Поэтому дети стараются изо всех сил".

Это великолепный воспитательный прием он включает в себя "радость достижения", которой лишен ребенок, имеющий толька готовые игрушки Очень важно, чтобы разборная игрушка способствовала возрастным возможностям ребенка, иначе этот метол обсрнетсв жестокостью по отношению к ребенку.

Я уже упоминал а пользе тактильных ощущений для развития ребенка. Педагог Монтессори рекомендует сознательно предлагать крохе предметы жесткие и мягкие г бые и нежные т пые и ос ые тяжелые и легкис. Малышу интересно все, чзо его окружает. Он трогаег и ощупывает предметы, а иногда опрокилывает или рвет их на части И это ясное свидетельство ero растущей любознательности и творческого потенциала.

КНИЖКИ HE ТОЛЬКО ДЛЯ ЧТЕНИЯ, A КУБИКИ

НЕ ТОЛЬКО ДЛЯ СТРОИТЕЛЬСТВА

С на~ниц ограниченным воображением мы, взрослые, считаем, чзо книжку нужно только читать, а из кубиков сгроить.

Книжки и кубики обычно бывают первыми игрушками ребенка. Взрослые часто навязывают ребенку свои представления о том, как нада с ними играть А малыш может использовать книжку как туннель, или рисовать на ией, или порвать ее Лучше вообще не давать ему книжек, чем настаивать, чтобы он только читал Когда у него появится интерес к чтениш, он и сам поймЕт, что книги интереснес всего читать

ЛЕПКА, ВЪ|РЕЗАНИЕ УЗОРОВ ИЗ БУМАГИ И СКЛАДЫВАНИЕ

БУМАЖНЫХ ФИГУР РАЗВИВАЮТ ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАТКИ РЕБЕНКА

Оглянитесь вокруг вы будете поражены, сколько существует простых игрушек, которые

использовались веками Эта глина, бумага для вырезания, цветная бумага для с~адывания фигур .

Эти материалы имеют одну общую характеристику — они не имеют опрелелснной формы или

назначения. Другими словами, им можно придать любую форму. Именно поэтому они являются идеальными

игрушками лля ребенка раннего возраста, когда интеллект развивается быстрее всего. Ои мажет делать с этими

материалами все, что ему заблагорассудится.

Прелположим, что мы даем глину и бумагу малышу, которому еще и года нет. Он их потрогает без всякой

цели, не намереваясь что-то сделать из них, а только изучая их. Но перебирая их в руках, он уже меняет их

форму, с удивлением наблюдая за этими изменениями. И зто уже само по себе ценный опыт.

В згом возрасте ребенок будет просто сшс и еще раз мять и трогать глину и бумагу, получая удовольствие

от этого процесса. Подсознательно он начинает понимать причинно-следственные связи между действием и

результатом

Постепенно он начинает пытаться придать форму глине и сделать кораблик из бумаги. Эти игрушки легко

п ев атить и в п остыв п едметы и в очень сложные, в зависимости от стадии азвития малыша.

Ребенок, начавший лепить в раннем возрасте, существенно опережает своих собратьев в освоении

азличных навыков.

Обложка.
PDF. Как относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день. Без автора . Страница 119. Читать онлайн