ПравообладателямКак относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день, Без автора
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: ,  Без автора pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Из этой книги вы узнаете, как

• укрепить уверенность в себе

• улучшить деловые и личные отношения

• достичь равновесия между трудом и отдыхом

• достигать поставленных целей

• контролировать беспокойство и сделать жизнь более насыщенной

и многое-многое другое…


Как завоевать друзей? Как выбрать профессию? Как обрести уверенность в себе? Как проводить переговоры? Как лучше всего сэкономить время?… На эти и многие другие вопросы вы найдете ответ в предлагаемой книге.

Уникальная книга И.Л. Добротворского призвана донести до читателей способы, помогающие жить и добиваться успеха. Впервые автор собрал в одной книге основные принципы и практические советы по искусству жизни. Эта книга — практическое руководство по овладению специфическими особенностями делового взаимопонимания, по оптимальному поведению в семье, умению действовать, успешно прожить жизнь и максимально реализовать свои возможности.

Автор приводит уникальные советы, ценные рекомендации и новейшие методики, которые несомненно будут полезны широкому кругу читателей.

© Добротворский И.Л.

PDF. Как относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день. Без автора .
Страница 117. Читать онлайн

118

Представьте себе маму, несущую к столу стакан сока. Ес малыш, которому уже хочется подражать своей маме, пытается сделать тоже самое А мама говорит "нельзя" и бросается к нему в ужасе, что ан прольет сок Имеет ли эта смысл? Она же и упрекнет потом ребенка, когда ан подрастет, что ан ей не помогает Даже если ребенок хочет сделать что-то, что ему еще трудно, лучше сразу похвалить ero "какой ты у меня большой стал" Затем отлить немного сока в небьющийся стакан |допустим,пластиковый) и дать ему llooccro стакан. Такой подход очень важен.

ИНТЕРЕС — ЛУЧШЕЕ ПОБУЖДЕНИЕ

Главный принцип в воспитании — вызвать у ребенка интерес, а это лучшее побуждение к обучению. Если

у малыша возникает интерес к пианино, то он делает большие успехи в короткое время, иногда прсвосхоля

всякие ожидания.

Вызвать интерес ребенка к предмету общения

зто самый л чший педагогический метод.

Поэтому главная залача родителей, если они хотят обучить чему-то л~альгша — пробудить интерес. Так,

например, вместо того чтобы учить ребенка считать, лучше заинтересовать его цифрами. Вместо того жобы

учить ero писать, разожгите егО интерес к процЕссу письма. Другими Словами, задача родителей

подготовить ребенка к обучению.

Чтобы вызвазь этот интерес, важно создать и необходимые условия. Например, лля rolо чтобы у ребенка

появилось желание рисовать, вокруг него должно быть достаточно карандашей и бумаги. Бесполезно ждать,

чтобы у малыша появилось желание к чему-либо, если условия лля этого не созданы.

РЕБЕНКУ НРАВИТСЯ ВСЕ РИТМИЧНОЕ

В США есть необыкновенно популярная пластинка с уроком английского языка. Текст в стихах про лису сопровождается такой ритмичной музыкой, что даже взрослые начинают пританцовывать. И слова сами собой запоминаются под ритмичную музыку Запоминание происходит само собой, под музыку, без специальной тренировки или зубрежки.

ИНТЕРЕСНОЕ ДЕТИ СЧИТАЮТ ПРАВИЛЬНЪ|М,

А НЕИНТЕРЕСНОЕ — НЕПРАВИЛЪНЪ|М

Вы будете ругать ребенка за оторванные обои'? Как вы ему обьясните, что это нехорошо" Дзш вас "хорошо" или "плохо" зависит OT вашего личного опыта, от общепринятых моральных норм Но у маленького человечка нет опыта и ему не на что опереться, чтобы решить, хорошо иаи плохо рвать обои. Если его как следует otpvlalor, то он возможно нс будет больше этого делать, чтобы избежать неприятных последствий. В то же время этот эпизод может убить в нем зарождающееся стремление K творчеству.

Детские психологи исследовали такие понятия у ребенка как "хорошо" и "плохо" и пришли K выволу, что "хорошо" Лля ребенка — это ro, 'Ito интересно и завлекательно. Это соединение понятий "xopoolo u "интересно" характерно только для раннего возраста. Постепенно ребенок приобретает опыт и теперь он уже считает, что "xopoluo" — это то, за что хвалят. Если он выполняет поручение и его за это хвалят, то он Лумаст, что поступил правильно, хорошо. И наоборот, если ero ругают или наказывают, то значит он поступил плохо. Неприятные ощущения ассоциируются с понятием "плохо"

НЕПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ ВЪ|РАБАТЫВАЕТ ПЛОХИЕ ПРИВЪ|ЧКИ НА ВСЮ ПОСЛЕДУЮЩУЮ

ЖИЗНЬ

Ка» убедить ребенка есть то, что ему не нравится? Такими статьями палнь1 женские журналы и пособия по воспитанию детей.

Однако не лучше яи задаться вопросом, как избежать причины ведущей к проблемам питания, чем думать, как исправить то, что уже образовалось. Неправильные привычки очень трудно искоренять. Если ребенка заставлять есть прочна его желания, у него может начаться рвота или выработаться отвращение к еде на всю жизнь.

Вкусы ребенка, так же как и другие чувсгва, формируются почти поязюстью между годом и тремя. Не следует кормить ero только тем, что полезно, как собаку или кошку. Ваш малыш ие скажет вам: Гйто вкусно|" или "Отлично приготовленош Тем не менее очень важно, чтобы он получал удовольствие от еды и чтобы еда бьша как можно более разнообразной. Я бы отдавал ребенку самое вкусное, чтобы у него вырабатывалось правильное отношение к еде. И пусть родители, если необходимо, доедают то, что нс очень вкусно. Большое внимание следует уделять разным сдабриваниям пищи, чтобы он узнал как можно больше вкусовых ощущений.

Обложка.
PDF. Как относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день. Без автора . Страница 117. Читать онлайн