ПравообладателямКак относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день, Без автора
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: ,  Без автора pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Из этой книги вы узнаете, как

• укрепить уверенность в себе

• улучшить деловые и личные отношения

• достичь равновесия между трудом и отдыхом

• достигать поставленных целей

• контролировать беспокойство и сделать жизнь более насыщенной

и многое-многое другое…


Как завоевать друзей? Как выбрать профессию? Как обрести уверенность в себе? Как проводить переговоры? Как лучше всего сэкономить время?… На эти и многие другие вопросы вы найдете ответ в предлагаемой книге.

Уникальная книга И.Л. Добротворского призвана донести до читателей способы, помогающие жить и добиваться успеха. Впервые автор собрал в одной книге основные принципы и практические советы по искусству жизни. Эта книга — практическое руководство по овладению специфическими особенностями делового взаимопонимания, по оптимальному поведению в семье, умению действовать, успешно прожить жизнь и максимально реализовать свои возможности.

Автор приводит уникальные советы, ценные рекомендации и новейшие методики, которые несомненно будут полезны широкому кругу читателей.

© Добротворский И.Л.

PDF. Как относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день. Без автора .
Страница 111. Читать онлайн

Все люди, если они не имеют физических недостатков, рождаются приблизительно одинаковыми. Ответственность за разделение детей на умных и глупых, забитых и агрессивных ложится на воспитание Любой ребенок, если ему дать то, что нужно и когда нужна, должен вырасти смышленым и с твердым характером.

С моей точки зрения, основная цель раннего развития это предотвратить появление несчастных детей Ребенку дают слушать хорошую музыку и учат играть иа музыкальном инструменте ие для того, чтобы вырастить из него выдающегося музыканта. Его учат иностранному языку не для того, чтобы подготовить ero в "хороший" детский сад, школу и в дальнейшем — в МГИМО, МГУ, Институт иностранных языков им. Мориса Тореза... Главное - — развить в ребенке его безграничные потенциальные возможности, чтобы больше стало радости в ero жизни и в мире.

СТРУКТУРЫ МОЗГА ФОРМИРУЮТСЯ К ТРЕМ ГОДАМ

Человеческий мозг насчитывает примерно (,4 миллиарда клеток, но у новорожденного болыпинство из них сщс не задействовано.

Сравнение клеток головного мозга новорожденного и взрослого человека показывает, что в процессе развития мозга между клезками формируются особые мостики отростки. Клетки головного мозга как бы протягивают друг другу руки, чтобы, крепко держась друг за друга, откликаться на инфармацию извне, которую они получают через органы чувств. Этот процесс очень напоминает работу транзисторов в электронном компьютерс. Каждый отдельный транзисюр поможет работать сам Ilo себе. Только соединенные в единую систему они функционируют как компьютер.

Период, когда связи между клетками формируются наиболее активно — это период от рождения ребенка до трех лет. Это примерно 70 — 80% этих соелинений. И по мере того как ови развиваются, возрастают врзможности мозга

Уже первые шесть месяцев после рождения

мозг достигает 50% своего взрослого потенциала,

а к т см голам — 70-80%

Конечно, это «е значит, что мозг ребенка после трех лет перестает развиваться. К трем годам в основном

созревает задняя часть мозга. А уже к четырем годам в этот сложный процесс вкяючается та его часть, которая

называется "фронтальные доли".

Фундаментальная способность мозга принимать сигнал извне, создавать его образ и запоминать сто и сеть

та основа, тот самый компьютер, на котором держится все датьнейп1ее интеллектуальное развитие ребенка.

Такие зрелые способности как мышление, потребности, творчество, чувства, развиваются после трех лет, но

они используют базу, сформированную к этому возрасту.

Таким образом, если а первые три года не образовалась прочная база, то бесполезно учить, как се

использовать Это все равно как пьпаться достигнуть xopollrox результатов, работая на плохом компьютере

ПЕРИОД "СТРОГОСТИ" И ПЕРИОД "ВСЕ МОЖНО"

Даже сегодня многие педагоги и психологи, особенно те, которые считаются прогрессивными, преподавая в московских вузах, полагают неправильным сознательное обучение маленького ребенка. Они считают, что избыток информации отрицательна сказывается на нервной системе ребенка и более естественно оставить его в покое Некоторые даже убеждены, что в этом возрасте ребенок — эгоист и делает все только для своего удовольствия. Поэтому и ролители и у нас в России, и за океаном в Америке и в других странах пол влиянием таких идей ссзнательно следуЮт принципу "оставить в псков"

Самое интересное — те жс самые родители, когда их дети идут в детский сад или школу, моментаяьно отказываются от этого принципа и вдруг становятсл строгими, пытаясь воспитать и чему-нибудь научить своих детей. Ни с roro ни с cero "ласковые" мамы превращаются в "грозных".

Между тем из изложенного выше ясно, что все лолжно быть наоборот. Именно в первые голы жизви ребенка необходимо бьшь с ним и строгим и ласковым. А когда он начинает развиваться сам, нужно постепенно научиться уважать ero волю, ero "я" Выражаясь точнее, родительское влияние должно прекратиться до детского сада. Невмешательства в раннем возрасте, а затеи давление на ребенка в более позднем возрасте может только погубить в нем талант и вьпвать сопротивление

РЕБЕНОК, РОЖДЕННЫЙ ОТ ОТЦА-УЧЕНО! О,

НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО СТАНЕТ УЧЕНЫМ

Я часто слышу как мамы говорят "Должно быть, мой сын пошел в отца У него совсем нег музыкального слуха" или "Мой муж — писатель, поэтому наш ребенок пишет хорошие сочинения. Конечно как гласит старая русская пословица, "Яблоко от яблони недалеко палаег". Действительно, бывают случаи, когла сыи ученого становится ученым (пример крупнейшие московские хирурги академик А.В Вишневский и академик А А Вишневский), а сыи предпринимателя — предпринимателем (в США — династии Фордов, Рокфеллеров,

Обложка.
PDF. Как относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день. Без автора . Страница 111. Читать онлайн