ПравообладателямОбщая психология. В 7 томах. Том 2. Ощущение и восприятие, Гусев Алексей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гусев Алексей Николаевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Настоящее издание продолжает серию учебников по базовому курсу «Общая психология», подготовленных кафедрой общей психологии факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова.

В учебнике рассмотрены классические и современные представления об ощущениях и восприятиях. Представлены описания и анализ важнейших сенсорных феноменов и лежащих в их основе психологических механизмов. Подробно обсуждается роль индивидуальных различий и культурно-исторических факторов развития и функционирования чувственной сферы человека.

Для студентов, обучающихся по психологическим специальностям. Книга может быть полезна аспирантам, преподавателям вузов, всем интересующимся проблемами психологии.

DJVU. Общая психология. В 7 томах. Том 2. Ощущение и восприятие. Гусев А. Н.
Страница 314. Читать онлайн

возникает привычная связь между этими двумя видами идей. Теории восприятия пространства и константности восприятия, предложенные Г.Гельмгольцем или К.Коффкой, по сути являются вариантами рассуждений Дж. Беркли.

Нативистическая точка зрения предполагает, что некоторое знание дано от рождения, поэтому восприятие обусловлено врожденными механизмами. В философии — это идеи, идущие от Платона, P.Äåêàðòà, Э.Канта, Г.Лейбница, в психологии эту точку зрения разделяли гештальтпсихологи У. Найсер, Ж. Пиаже, Н. Хомский.

Несмотря на некоторое сходство исследовательских интересов у психологов и философов, постановка вопроса у тех и других- различная. Как справедливо отмечал P. Грегори, философы ставят вопрос так: «Можем ли мы знать что-либо до того, как осуществилось восприятие?» [37, 208]. Психологи ставят вопрос иначе: «Можем ли мы воспринимать прежде, чем мы научимся тому, как воспринимать?» [там же].

Важность правильной постановки и рассмотрения вопроса о врожденном и приобретенном в восприятии обусловлена важностью решения ряда теоретических и практических проблем. Нужно ли развивать восприятие? Как развивать восприятие? Как выявлять и использовать врожденные задатки? Что в восприятии «натуральное», природное, а что культурное и социальное? Есть ли межкультурные особенности восприятия и в чем их причины?

В современной психологии используют несколько конкретных подходов к эмпирическому исследованию и теоретическому осмыслению проблем развития ощущений и восприятий.

1. Наблюдения за больными после удаления катаракты или неврологическими больными в процессе восстановительного обучения.

2. Исследования на животных в условиях сенсорной изоляции и депривации.

3. Исследования развития восприятия у младенцев.

4. Эксперименты, формирующие различные формы восприятия.

5. Психогенетические исследования.

Ниже мы опишем ряд конкретных исследований, проливающих свет на поставленную проблему.

9.1. Что видят люди после удаления катаракты?

Естественно, что спросить у новорожденного, что он видит или слышит, не представляется возможным, однако спросить о чувственных переживаниях у слепого от рождения человека после того, как он прозрел, вполне реально. Дж. Беркли полагал, что

315

Обложка.
DJVU. Общая психология. В 7 томах. Том 2. Ощущение и восприятие. Гусев А. Н. Страница 314. Читать онлайн