ПравообладателямОбщая психология. В 7 томах. Том 2. Ощущение и восприятие, Гусев Алексей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гусев Алексей Николаевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Настоящее издание продолжает серию учебников по базовому курсу «Общая психология», подготовленных кафедрой общей психологии факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова.

В учебнике рассмотрены классические и современные представления об ощущениях и восприятиях. Представлены описания и анализ важнейших сенсорных феноменов и лежащих в их основе психологических механизмов. Подробно обсуждается роль индивидуальных различий и культурно-исторических факторов развития и функционирования чувственной сферы человека.

Для студентов, обучающихся по психологическим специальностям. Книга может быть полезна аспирантам, преподавателям вузов, всем интересующимся проблемами психологии.

DJVU. Общая психология. В 7 томах. Том 2. Ощущение и восприятие. Гусев А. Н.
Страница 117. Читать онлайн

варительно на подпороговом уровне предъявлялись позитивные слайды, были более позитивными по сравнению с оценками тех испытуемых, которым предъявлялись негативные слайды. Такие результаты служат подтверждением теории эмоций американского психолога P.Çàéîíöà, полагаюгцего, что эмоциональная реакция может возникнуть у человека и без соответствующего осознанного восприятия [226]. В этой связи весьма надежными считаются и результаты, полученные в психофизиологических экспериментах, использовавших метод регистрации биопотенциалов мозга или метод функционального магнитно-резонансного картирования мозга (fMRI) при предъявлении неосознаваемых стимулов эмоционального содержания. Например, в работе отечественного нейрофизиолога Э.А.Костандова) в ответ на неосознаваемые эмоциональные слова обнаружено повышение амплитуды компонентов N200 и Р300 зрительного вызванного потенциала [58].

Ряд исследований проводился с целью изучения влияния неосознаваемой смысловой установки на результат вербальной категоризации.

Так испытуемым в условии зрительной маскировки предъявляли слова, уровень опознания которых был ниже порогового [152]. Сразу после этого, но уже в условиях надпорогового восприятия, им предъявлялись пары слов, а они должны были угадать, которое из них относилось к той же смысловой категории, что и первое (подпороговое) слово. Было установлено, что испытуемые достоверно чаще выбирали слово, относяшееся к той же смысловой категории, что и первое слово. Например, если первое слово было «стул», а за ним предъявлялась пара слов «стол» и «взгляд», то испытуемые с большей частотой выбирали слово «стол», чем «взгляд». Аналогичные данные были получены и другими авторами.

К этому же направлению, изучающему влияние семантической

установки', относится и ряд других экспериментальных работ, в

которых применялась иная исследовательская методика.

Суть данной методики заключается в следуюшем: испытуемому последовательно предъявляются два слова, причем предполагается, что смысл первого слова предопределяет эффективность опознания второго, поскольку оно с ним связано по смыслу. Например, при предъявлении слов «студент» и «преподаватель» первое слово является семантической установкой для восприятия второго слова, поэтому оно воспринимается испытуемым быстрее по сравнению с тем случаем, когда первым было предъявлено слово из другой семантической категории, например «самолет». В одном из экспериментов американского психолога Д.Бэлоты испытуемым

' В англоязычной литературе этот метод называется semantic priming. В целом он считается надежным средством для исследования эффектов подпорогового воздействия, хотя некоторые авторы высказывают по этому поводу аргументированные сомнения.

118

Обложка.
DJVU. Общая психология. В 7 томах. Том 2. Ощущение и восприятие. Гусев А. Н. Страница 117. Читать онлайн