ПравообладателямИсследование в психологии. Методы и планирование, Гудвин Джеймс
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джеймс Гудвин pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Предлагаемая читателю книга представляет собой учебник, включающий материалы курса экспериментальной психологии. Книга состоит из 12 глав, эпилога и нескольких полезных приложений. От других книг подобного рода это издание отличается рядом особенностей, связанных с организацией и подачей материала, облегчающих студентам изучение данной дисциплины. Каждая глава открывается кратким обзором и постановкой учебных задач и завершается обобщением важной информации, проверочными заданиями и упражнениями. Книга предназначена для студентов и преподавателей психологических факультетов, а также для всех интересующихся методами психологического исследования.

3-е издание.

PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д.
Страница 85. Читать онлайн

ВВ Глава 2, Этика лсихологических исследований

Научное мошенничество

Плагиат — представление чужих идей как своих собственных — и фальсификация данных — подделка или изменение данных — это наиболее серьезные виаы научного мошенничества. Хотя фальсификация данных часто обнаруживается при безуспешных попытках воспроизвести подложные открьпия, она может остаться невыявленной, когда а) фальсифицированные открытия согласуются с истинными или б) они теряются в огромном количестве публикаций. Иногда академическая система вознаграждений становится фактором, приводящим к научному мошенничеству.

Задания для повторения

Выбор ответа

!. У Джона Уотсона и Розали Рейнер сегодня возникли бы затруднения при

попытке получить от исследовательского совета разрешение на проведение

исследования с маленьким Альбертом. Почему это так?

1) изучение эмоций у 11-месячных детей неприемлемо, так как они не могут дать согласил на участие в эксперименте;

2) ученые предложили потенциально вредную процедуру, не обеспечив

устранения ущерба по окончании эксперимента;

3) у исследования бьш только олин объект, а следовательно, возможность

обобщения результатов была ограничена;

4) исследование подразумевало нарушение конфиденциальности, так как

Уотсон и Рейнер открыли имя ребенка.

2. Для получения осведомленного согласия участникам сообщают:

1) что эксперимент будет проводиться без мистификации;

2) что они могут решать, принимать ли участие в эксперименте, но если они

согласятся, то должны будут довести его до конца;

3) будет ли применяться в эксперименте электрический шок;

4) общее содержание экспериментов в случае исследования без мистификации, в противном случае предварительно ничего не сообщают.

3. Изучение использования мистификации в психологических исследованиях

показало, что:

1) оно не является необходимым — участники, в ролевой игре имитирующие необходимое поведение, показывают те же результаты, по и обычные добровольцы;

2) студенты при анкетировании называют эксперименты с мистификацией

неэтичными чаще, чем психологи-исследователи;

3) оно действительно вредно. По окончании экспериментов по изучению

подчинения большинству из испытуемых-объектов исследования Милграма потребовалась психологическая помощь;

Обложка.
PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д. Страница 85. Читать онлайн