ПравообладателямИсследование в психологии. Методы и планирование, Гудвин Джеймс
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джеймс Гудвин pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Предлагаемая читателю книга представляет собой учебник, включающий материалы курса экспериментальной психологии. Книга состоит из 12 глав, эпилога и нескольких полезных приложений. От других книг подобного рода это издание отличается рядом особенностей, связанных с организацией и подачей материала, облегчающих студентам изучение данной дисциплины. Каждая глава открывается кратким обзором и постановкой учебных задач и завершается обобщением важной информации, проверочными заданиями и упражнениями. Книга предназначена для студентов и преподавателей психологических факультетов, а также для всех интересующихся методами психологического исследования.

3-е издание.

PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д.
Страница 439. Читать онлайн

440 Глава 12. Описательные методы исслеоовании

EKTrrBVA 12 3

Классические исследования — ум мнемониста

Истории индивидуумов нередко описывают жизнь ярких представителей отдельных психологических типов. Например, в анормальной психологии подробное изучение частных примеров нарушений используется, чтобы лучше понят~ динамику этих нарушений Но метод составления истории индивидуума плодотворно используется и в экспериментальной психологии - он проливает свет на базовые психологические явления. Классическим примером метода служит работа Апександра Пурин (1902-1977), советского психолога и физиолога, известного своим изучением мозговых травм раненьж и исследованием взаимосвязи мышления и речи (Brennan, 1991).

Интересующий нас пример был посвящен изучению феномена С В. Шерашевского, или Ш, чья исключительная память позволяла ему работат~ на сцене в качестве мнемониста (да, действител~но, люди платили деньги, чтобы посмотрет~, кэк он запоминает информацию) и причиняла ему множество неудобств Этот пример описан в работе Пурин «Ум мнемонистан изданной в 1968 г Пурин исследовал Ш. более 20 лет, фиксируя силу его памяти и проблемы, сопутствующие неспособности забыват~ Пурин обнаружил отсутствие ограничений на объем информации, которую мог запомнить Ш., а самым удивительным было то, что информация не стиралась из памяти са временем. Ш, легко мог запомнить список из 70 чисел, а затем воспроизвести их в прямом и обратном порядке. Также «опалы показали, что он с успехом - и без заметного труда - может воспроизводить любой длинный ряд слов, данных ему неделю, месяц, год, много лет назад»(Luna, 1968, р 12).

Способности Ш невероятны, особенно если учитывать то, ere большинство людей при выполнении подобных заданий не способны запомнить более семи-восьми элементов и что забывание - это скорее правило, чем исключение Вас, как студентов, может заинтересовать обратная сторона этой способности похоже, что неплохо было бы иметь такую «пробле- MY особенно во время экзаменовт

К сожалению, феноменальные возможности памяти Ш сопровождалис~ сильным дефицитом других познавательных функций Например, он почи не способен был читать, понимая прочитанное Это было связано с тем, ло каждое слово вызывало в его памяти яркий зрительный образ, мешающий восприятию общего смысла, передаваемого фразой. Кроме того, Ш, плоха справлялся с решением задач, испытывал трудности с планированием и устройством своей жизни и был не способен к абстрактному мышлению. Сила визуштьных образов, породившая удивительные способности его памяти, мешала протеканию других процессов.

Является ли Ш, лишь любопытным, но бесполезным примером, единственным в своем раде странным человеком, чья история не поможет нам лучше понять самих себя? Конечно, нет.

Данный случай проливает свет и на работу обычной памяти, в частности на функциональный смысл ограничения возможностей краткосрочной памяти Иногда мы ругаем себя за неспособность запомнить что-то, о чем мы думали лишь несколько минут назад, но случаи Ш показывает, что забывание позволяет нам очистит~ сознание OT бесполезной информации (например, ни к чему запоминат~ все встречающиеся нам номера телефонов) и помогает сконцентрировать энергию на более сложнык заданиях, например на чтении Посколыу Ш. не мог не запоминать, он был не способен к работе на более высоких познавательных уровнях.

В заключение отметим, что Ш, 6am не единственным случаем подобного рода. Американские психологи Хант и Лаз (Hunt & Love, 1972) исследовали другого человека (ВП) с феноменальной памятью. Удивительно, что ЭП вырос в латвийском городе, расположенном неподалеку от родного города Ш

Обложка.
PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д. Страница 439. Читать онлайн