ПравообладателямИсследование в психологии. Методы и планирование, Гудвин Джеймс
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джеймс Гудвин pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Предлагаемая читателю книга представляет собой учебник, включающий материалы курса экспериментальной психологии. Книга состоит из 12 глав, эпилога и нескольких полезных приложений. От других книг подобного рода это издание отличается рядом особенностей, связанных с организацией и подачей материала, облегчающих студентам изучение данной дисциплины. Каждая глава открывается кратким обзором и постановкой учебных задач и завершается обобщением важной информации, проверочными заданиями и упражнениями. Книга предназначена для студентов и преподавателей психологических факультетов, а также для всех интересующихся методами психологического исследования.

3-е издание.

PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д.
Страница 422. Читать онлайн

Наблюдение 42 3

и спасет нх Корабл~, конечно, не прибыл, а 4 дня спустя не наступил конец света Возможно, группа была обескуражена, бросила свою деятельность, назвала миссис Киг! сумасшедшей н вернулась к нормальной жизнит Нет Большинство членов группы стали еще более аюивно пьпагься обращать людей а свою веру. Очевидно, чтобы оправдать свои усилия, они убедили себя в том, что их деятельность предотвратила катастрофу - группа «распространила так много света, что Бог спас мнр от разрушения»(p. 169). Так, несбывшееся предсказание может не изменить, а укрепить взгляды человека.

Наблюдения могут также служигь целям фальсификации — очень важной стратегии, используемой для проверки теории. Наблюдение, согласующееся с теоретическими предположениями, поддерживает их по индукции, но наблюдения, противоречащие теории, могут оказаться даже более информативными. Как вы помните из главы 3, одно несоответствие еше не опровергает теорию, но, без сомнения, ставит ее пол вопрос. Например, влиятельная в 60-х и, теория агрессивности животных (Lornz, !966) утверждала, что битвы между представителями одного вида практически никогда не приводят к смерти участников (за исключением битв между людьми). Годами специалисты спорили о том, почему агрессивность людей так сильно, и причем в худшую сторону, отличается от агрессивности животных. Сама постановка вопроса о выяснении причин различий предполагала, что эти различия действительно существуют, но проведенные наблюдения поставили под сомнение <Ракт отсутствия ле~альных исходов в стычках животных. Например, при борьбе шимпанзе за территорию нсслелователи наблюдати повеление, похожее на инциденты на границах (Особа!1, 1978). Если несколько обезьян из одной группы встречают бродящее в одиночку животное пз другой группы, то они практически наверняка нападут и убьют ero, Это открытие ставит пол вопрос утверждение Лоренца о том, что проявления агрессии у животных редко приводят к летальному исходу.

Более поздний пример — исследование Боша-Акерманна и Боша (BoeschAchermann & Boesh, !993). Они наблюдали, как шимпанзе обучают своихдетенышей использовать орулня трула (лействия с молотком и наковальней), чтобы раскалывать различные виды орехов (см. рис. !2.!). Это важное исследование вызвало вопросы по поводу сложившихся ранее представлений. Авторы представили это следующим образом:

В последних критических обзорах исследований процесса обучения у животных отрицалось, по животные обладакп способностью к подражанию, но наблюдаемые нами примеры процедуры обучения бьши бы лишены всякой функциональности, если бы шимпанзе не обзшдшги способностью к подражанию. Многие счишют, ITC педагогика — это исключительно человеческое явление, по наши наблюдения шимпанзе этого не подтвердили.

Несмотря на трудности, связанные с контролем, наблюдения могут дать важную и полезную информацию. Они могут поставить сушествуюшие илеи под сомнение, а также стать важным источником гипотез для дальнейших исследований. Так, исследование Боша-Акерманна и Боша вызвало сомнение в правильности существующих представлений о способности шимпанзе к обучению себе подобных, а также создало возможность для дальнейших исследований этой способности приматов. Например, могутли шимпанзе, живущие в неволе и обученные операциям с орудиями труда, научить детенышей выполнять эти операции?

Обложка.
PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д. Страница 422. Читать онлайн