ПравообладателямИсследование в психологии. Методы и планирование, Гудвин Джеймс
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джеймс Гудвин pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Предлагаемая читателю книга представляет собой учебник, включающий материалы курса экспериментальной психологии. Книга состоит из 12 глав, эпилога и нескольких полезных приложений. От других книг подобного рода это издание отличается рядом особенностей, связанных с организацией и подачей материала, облегчающих студентам изучение данной дисциплины. Каждая глава открывается кратким обзором и постановкой учебных задач и завершается обобщением важной информации, проверочными заданиями и упражнениями. Книга предназначена для студентов и преподавателей психологических факультетов, а также для всех интересующихся методами психологического исследования.

3-е издание.

PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д.
Страница 405. Читать онлайн

406 Глава t! Ппанн с маимм N

занятия с каждым ребенком продолжались до rex пор, пока каждый из них »не достиг критериального уровня заикания (< 3% слов с заиканием)» (р. 57).

Процедуры с малым N иногда критикуют за то, что их результаты нельзя распространить за пределы экспериментальной ситуации, и за отсутствие дополнительных исслелований. В исследовании Уэгамэна и лр. обе эти проблемы были решены. Во-первых, обратите внимание, что на рис. 11.13 большинство точек обозначено кругами, а некоторые — квадратами. Последние помечены как «проба на обобш.», что значит «проба на обобщение». Они указывают моменты, когда исслелователи оценивали заикание детей в школьных условилх. Круги (янабл. дома») обозначают занятия дома. Очевидно, что хотя занятия проходили дома, их результаты можно распространить и на условия школы. Во-вторых, отметьте, что, как показывает парис. 11.13 участок «после окончания воздействия», для каждого ребенка было проведено большое дополнительное исследование (10-13 месяцев). Таким образом, эффект программы был не краткосрочным, а длительным.

ГЬ)знай с изменяющимся критерием

Третий из важнейших видов планов с одним субъектом — план с изменяющимся критерием (Hartmann & Hall, 1976), в основе которого лежит оперантная процедура, носящая название формирование. Формирование поведения с помощью этой процедуры предполагает подкрепление последовательных приближений к конечному желаемому поведению. В таком плане целевое поведение является слишком сложным, чтобы испытуемый мог достичь его сразу, и поэтому его приходится формировать постепенно. Процедура начинается с установки базового уровня; далее вступает в силу воздействие, которое продолжается до тех пор, пока не будет достигнут некий начальный критерий. Затем критерий становится все более точным, пока не будет сформировано целевое поведение. Связанные со сферой здоровья программы, например диетические или программы физических упражнений, — это огличные кандидаты для использования таких планов. К примеру, Фокс и Рубинофф (Foxx & Rub(nett, 1979) в своем исследовании попытались решить хорошо известную проблему чрезмерного потребления кофеина. Для тех, кто выпивает в день по 15-20 чашек кофе, сразу перейти на 2-3 чашки просто невозможно. Гораздо лучше снижать количество чашек шаг за шагом и использовать особые вознаграждения за достижение новых все более сложных критериев. Эту стратегию успешно применили Фокс и Рубинофф. В примере 30 план с изменяющимся критерием был использован лля решения другой распространенной проблемы. Исследование состояло в улучшении физического состояния петей с лишним весом.

Пример ЗО. Ппит с мзменяющинюй критерием

Не секрет, что борьба с лишним весом — это одна из навязчивых идей американцев. В данном случае она не лишена оснований. Особенно удручает количество детей, имеющих ланную проблему, — по некоторым оценкам, один из каждых четырех петей в Америке страдает ожирением (Gleitman, Fridlund & Riesberg, 1999)'. Ситуация часто заметно осложнена отсутствием физической активности. Делюка и Холборн в своем иссяедовании (DeLuca & Holborn, 1992) использовали план с изменяющимся крите-

Стралаюшиии аиирснисн стига~отса люли. ~сй асс прсаншаст срслний лпя ил роста на 20% или волос

Обложка.
PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д. Страница 405. Читать онлайн