ПравообладателямИсследование в психологии. Методы и планирование, Гудвин Джеймс
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джеймс Гудвин pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Предлагаемая читателю книга представляет собой учебник, включающий материалы курса экспериментальной психологии. Книга состоит из 12 глав, эпилога и нескольких полезных приложений. От других книг подобного рода это издание отличается рядом особенностей, связанных с организацией и подачей материала, облегчающих студентам изучение данной дисциплины. Каждая глава открывается кратким обзором и постановкой учебных задач и завершается обобщением важной информации, проверочными заданиями и упражнениями. Книга предназначена для студентов и преподавателей психологических факультетов, а также для всех интересующихся методами психологического исследования.

3-е издание.

PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д.
Страница 381. Читать онлайн

382 Глава 10. Квазиэхспериментапьные планы и прикладные исследования

Результат !. E: прелварительиое тестирование = 125

С: закчючительное тестирование = !25 Результат 2, E предварительное тестирование = 100

С: заключительное тестирование = 125 Результат 3. Рлпрелварительное тестирование = 125

С: заключительное тестирование = 110

Заключительное тестирование = 100 Заключительное тестирование = 140

Заключительное тестирование = 100 Заключительное тестирование = 100

Заключнтельноетестирование = 100 Заключительное тестирование = 1!0

Результат 4. Е. предварительное тестирование = 125 Заключительное тестирование = 100 С: заключительное тестирование = 130 Заключительное тестирование = 105

Упражнение 10.3. Интерпретирование исследований

с временными последовательностями

Прелставьте себе исслелование с временной последовательностью, в ходе которого оценивается влияние закона об обязательном ношении шлема на количество травм головы у хоккеистов. На следующий год после введения закона количество травм значимо снизилось по сравнению с предыдущим годом. Постройте три графика с временными последовательностями, один лля каждого из следующих результатов:

1. Закон о ношении шлемов был эффективен.

2. Закон о ношении шлемов был эффективен, но его влияние было кратковременным.

3. Закон о ношении шлемов был неэффективен. Вилимое снижение количества травм, скорее всего, связано с эффектом регрессии.

4. Закон о ношении шлемов был неэффективен. Видимое снижение количества травм, по-видимому, отражает общую тенденцию к снижению уровня насилия в спорте.

Упражнение 1 О.4. Планирование оценки необходимости

Вы — глава психологического отделения из пяти человек в гуманитарном университете искусств. Однажды лекан говорит BRM: «Почему бы вам не разработать Ilpoграмму для получения степени магистра по консультативной психологии?» В колледже уже действуют магистерские программы по администрированию в бизнесе и па лечебной физкультуре. Поскольку вы прочитали эту главу, вы отвечаете, что необходимо провести тщательный анализ потребности. Декан соглашается и даже выделяет небольшую сумму для реализации проекта. Опишите факторы, которые необхолимо рассмотреть, прежде чем вводить программу получения новой степени, и метолы, которые вы булете использовать при оценке потребности.

группа. Уровень «отсутствий по болезни» операционально определен как количество дней в году, проведенных 100 рабочими на больничном. Он измеряется в начале и конце экспериментального года. Ниже представлены четыре набора результатов. Постройте график лля кажлого из наборов и определите, какой из них (возможно, ни один из них) наиболее явно говорит об эффективности программы. Для результатов, не подтверждающих эффективность программы, приведите альтернативные объяснения вилимого улучшения показателей экспериментальной группы:

Обложка.
PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д. Страница 381. Читать онлайн