ПравообладателямИсследование в психологии. Методы и планирование, Гудвин Джеймс
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джеймс Гудвин pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Предлагаемая читателю книга представляет собой учебник, включающий материалы курса экспериментальной психологии. Книга состоит из 12 глав, эпилога и нескольких полезных приложений. От других книг подобного рода это издание отличается рядом особенностей, связанных с организацией и подачей материала, облегчающих студентам изучение данной дисциплины. Каждая глава открывается кратким обзором и постановкой учебных задач и завершается обобщением важной информации, проверочными заданиями и упражнениями. Книга предназначена для студентов и преподавателей психологических факультетов, а также для всех интересующихся методами психологического исследования.

3-е издание.

PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д.
Страница 333. Читать онлайн

334 Глава 9. Корреляционные исследования

изучение материала, обратитесь ко вставке 9.3 — в ней описывается классическое

исследование в этом направлении. Ученые, которые провели зто исследование,

сделали вывод, что для государства было бы правильным следить за тем, побы

герои детских произвелений всегла добивались успеха.

ВСТАВКА Э 3

Классические исследования — успешное общество

Смогли бы вы предсказать уровень успешности целого общества, проанализировав сказки, которые его члены рассказывают детямт Да, если опираться на книгу психолога Дэвида МакКлелланда Успешное общество» (McClelland, The Achieving Socrety, 1961). Книга демонстрирует необычайно амбициозную попытку распространить результаты психологического исследования успешности на исторические факты. Мак-Клелланд и ero коллегаДжон Эткинсон были пионерами изучения мотивации, необходимой, чтобы переносит~ испытания и достигат~ успеха (MOCiettand, Atkinson, Clark & Loaett, 1953). Ученые разработали несколько способов выявления мотиваций успешности, провели впечатляющее количество исследований корреляции успеха и способствующих его достижению условий (подсказка: давайте детям побольше возможностей проявлять самостоятельности, и построили теорию мотивации успеxa (Atlunson & Feather, 1966) Вследствие изучения «взаимодействия между устойчивыми мотивами, характерными для данной личности, и влиянием ситуации теория мотивации успеха представляет собой шаг в сторону концептуальной интеграции двух психологических дисциплин (Atkinson & Feather, 1966, р. 5), к которой в 1957 r, призвал Ли Крон&ах в своей известной президентской речи.

Один из способов оценки необходимости добиться успеха, или «НДУК - это использование Тематического апперцепционного теста (ТАТ), в ходе которого испытуемые рассматривают изображения, допускающие различные Toflkoasuufi, и описывают то, 'iTQ они видят (Murray, 1943). Например, изображение малинка, разглядывающего скрипку, может быть прочитано как рассказ о мал~чике,мечтающем стать скрипачом. Испытуемый, написавший такой рассказ, получит более высокую оценку НДУ, чем тот, кто представит, 'iTQ мальчик хочет взять скрипку и ударить ей сестру по голове. Предполагается, что такие истории отражают стоящие За ними важные для испытуемаго мотивы

Идея о том, что на основании историй можно сделать вывод о мотивации человека, навела Мак-Клелланда на мысль проверить, какую роль играют детские сказки, басни и мифы в формировании мотивов молодых людей Если в сказках будут преобладать темы достижения успеха, то не поможет ли это детям сформироват~ идею о важности успеха в жизни? Возможно ли определит~ общий уровень НДУ в обществе на основании анализа детской литературы, народных сказок, музыки и игре И если дети растут в кулыурном окружении, делающем особый акцент на успешности, то поможет ли зто им добиться успеха, когда они вырастутз Такие размышления привели Мак-Клелланда к проведению исследования, посвященного общественным условиям успешности. Он подверг детскую литературу тому же виду анализа, который использовался для рассказовТАТ, затем различными способами определил степень экономического благополучия общества и нашел корреляцию этих двух факторов. Была обнаружена положительная корреляция; по мере увеличения числа «тем успеха» в детских сказках наблюдался рост успешности в обществе. Особенно интересен тот факт, что успешность в реал~ности запаздывала по отношению к высокому уровню успешности в литературе примерно на 50 лет - как раз столько времени требуется, чтобы дети, испытавшие воздействие

Обложка.
PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д. Страница 333. Читать онлайн