ПравообладателямИсследование в психологии. Методы и планирование, Гудвин Джеймс
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джеймс Гудвин pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Предлагаемая читателю книга представляет собой учебник, включающий материалы курса экспериментальной психологии. Книга состоит из 12 глав, эпилога и нескольких полезных приложений. От других книг подобного рода это издание отличается рядом особенностей, связанных с организацией и подачей материала, облегчающих студентам изучение данной дисциплины. Каждая глава открывается кратким обзором и постановкой учебных задач и завершается обобщением важной информации, проверочными заданиями и упражнениями. Книга предназначена для студентов и преподавателей психологических факультетов, а также для всех интересующихся методами психологического исследования.

3-е издание.

PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д.
Страница 287. Читать онлайн

288 Глава 8 Экспериментальный план В факторные планы

а дисперсионный анализ — самый распространенный в статистике способ анализа факторных планов — находился в стадии формирования. Это исследование иллюстрирует тенденцию, которая привела к разработке факторных планов, — желание ученых олновременно изучать более одной независимой переменной.

ВстАВкА в т Классические исследования — запоминание во сне

Как вы уже знаете, основное достоинство факгорных планов состоит в том, что с их помощью можно одновременно изучать влияние двух или более независимых переменных, а также взаимодействие этих переменных Хотя ни термин «факторный план», ни статистические методы анализа факторных планов до Второй мировой войны практически не использовались (см, вставку 8.3), попытки одновременно изучать более одной переменной совершались задолго до этого времени. Классический пример этого представляет собой исследованиеДжонаДженкинса и КарлаДаяленбаха, опубликованное вместе с другими исследованиями, проведенными Корнельским университетом в 1924 г. Это исследование до сих пор можно встретить во многих учебниках по общей психологии в качестве типичного примера «ретроакгивного влияния - особенности памяти, заключающейся атом, что если междумоментами запоминания и воспроизведения информации вклинивается какая-либодругая умственная деятельН0с8п то возможности памяти снижаются Использовзлся факторный план 2 у 4 с повторяемыми измерениями. «2» говорит о том, что умственная деятельность либо разделяла, либо нет изучение и воспроизведение, а мй означает использование четырех различных интервалов хранения информации в памяти: правильность воспроизведения проверяли через 1,2,4 или 8 часов после запоминания. Интересным (а соответственно и известным)это исследование является потому, что в нем рассматривается фактор, имеющий два уровня. Между запоминанием и воспроизведением участники исследования яибо бодрствовали и занимались обычными студенческими делами, либо спали в Корнельской психологической лаборатории.

Эксперименты подтвердили предположение о том, что сон снижает степен~ ретроактивного влияния, а следовательно, улучшает воспроизведение информации.

Внимательное рассмотрение этого исследования обнаруживает черты, типичные для экспериментов 20-х гг., а также показывает, что исследователи подошли к вопросам контроля за экспериментом так же внимател~но, как это делают в наше время. Во первых, как вы узнаете в главе 10, на заре психологии исследования проводились с привлечением очень небольшого числа участников. В противоположность тому, как организуются исследования памяти сегодня, когда набирается много участников, а затем проводится статистическая обработка данных, первые эксперименты проводились с участием лишь одного, двух или трех испытуемых с последующим отчетом о результатах по всем участникам Для повторного проведения экспериментов участники набирались дополнительно Именно так было организовано исследование Дженкинса и Далленбаха (Jenkins 8 Danenbacn, 1924); в нем участвовало лишь два испытуемых (называемых «наблюдатели» - еще одна особенность исследований того времени), оба - старшекурсники Корнельского университета. При небольшом количестве участников исследователи старалис~ получить от них кзк можно больше информации, поэтому в данном исследовании был испол~зован, выражаяс~ современным языком, план с повторяемыми измерениями. Это означает, что для всех восьми ячеек плана 2 х 4 данные бьши получены от обоих студентов. Студенты должны были учит~, а затем воспроизводит~ списки слогов по восем~ раз для каждого из восьми экспериментальных условий - всего 64 попытки (из-за проблем с расписанием пришлое~ отменит~две попьпки с бодрствованием для одно-

Обложка.
PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д. Страница 287. Читать онлайн