ПравообладателямИсследование в психологии. Методы и планирование, Гудвин Джеймс
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джеймс Гудвин pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Предлагаемая читателю книга представляет собой учебник, включающий материалы курса экспериментальной психологии. Книга состоит из 12 глав, эпилога и нескольких полезных приложений. От других книг подобного рода это издание отличается рядом особенностей, связанных с организацией и подачей материала, облегчающих студентам изучение данной дисциплины. Каждая глава открывается кратким обзором и постановкой учебных задач и завершается обобщением важной информации, проверочными заданиями и упражнениями. Книга предназначена для студентов и преподавателей психологических факультетов, а также для всех интересующихся методами психологического исследования.

3-е издание.

PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д.
Страница 283. Читать онлайн

284 Глава 8 Экспериментальный план й факторные планы

Вас могут заинтересовать процедуры контроля, разработанные для этого исследования. Из-за шума дыхания ныряльщики плохо слышали слова, записанные на магнитофон и передаваемые через устройство кдля подволной связи с ныряльщиками», а поэтому оии были вынуждены задерживать дыхание на время до 6 секунд, пока звучали группы по три слова в каждой. Между этими группами были «дыхательные» паузы в четыре секунды. Чтобы сделать лыхательный режим запоминания одинаковым для всех экспериментальных условий, данная процедура имитировалась при изучении слов на земле. Кроме того, проверка запоминания проволилась после того, как ныряльщики завершали свою ежедневную работу. Таким образом, «испытуемые начинали каждую сессию, находясь приблизительно в одинаковом состоянии: мокрые и замерзшие» (Godden k. Ва44е!еу, 1975, р. 327). Если вас заинтересовало слово «замерзшие», так как вы думаете, что у британских исследователей был хороший повод провести свои эксперименты на Багамах, То вы ошибаетесь, они не были наггполько креативными (или не имели достаточного финансирования). Исследование было проведено на западном берегу Шотлаядяя.

Сочетание основного эффекта и взаимодействия

Пример, показывающий зависимость памяти от контекста, иллюстрирует лишь один вид результатов, возможных в случае факторного плана (наличие взаимодействия, но отсутствие основного эффекта). Существуют многие другие варианты. Например, в случае простого плана размером 2х2 есть восемь возможностей:

1) основной эффект только для фактора Л;

2) основной эффект только лля фактора В;

3) основные эффекты только для факторов А и В;

4) основной эффектдля фактораА плюс взаимодействие;

5) основной эффект для фактора В плюс взаимодействие;

6) основные эффекты для факторов АиВ плюс взаимодействие;

7) только взаимодействие, отсутствие основных эффектов;

8) отсутствие и основных эффектов, и взаимолействия.

рассмотрим коротко некоторые их этих рсзультатов на примере гипотетического эксперимента с двумя переменными: способом запоминания и скоростью показа. Для каждого из следующих примеров я полобрал ланные, которое могли быть получены в ходе исследования влияния способа запоминания и скорости показа на запоминание списка из 30 слов, представил эти данные в виде графика и привел устное объяснение результатов. Я не стал рассматривать все восемь описанных выше возможностей, а привел лишь те результаты, которые действительно могли быть получены в подобном исследовании.

I. Создание зрительных образов улучшает запоминание вне зависимости от скорости показа, которая не влияет на запоминание. Это означает наличие основного эффекта лля фактора А (способ запоминания) и ero отсутствие для скорости показа (В). Данный график должен напомнить вам график из примера 12 (рис 8.2) с одним отличием: он линейный.

Обложка.
PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д. Страница 283. Читать онлайн