ПравообладателямИсследование в психологии. Методы и планирование, Гудвин Джеймс
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джеймс Гудвин pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Предлагаемая читателю книга представляет собой учебник, включающий материалы курса экспериментальной психологии. Книга состоит из 12 глав, эпилога и нескольких полезных приложений. От других книг подобного рода это издание отличается рядом особенностей, связанных с организацией и подачей материала, облегчающих студентам изучение данной дисциплины. Каждая глава открывается кратким обзором и постановкой учебных задач и завершается обобщением важной информации, проверочными заданиями и упражнениями. Книга предназначена для студентов и преподавателей психологических факультетов, а также для всех интересующихся методами психологического исследования.

3-е издание.

PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д.
Страница 272. Читать онлайн

Упражнения 2 7 3

l. В исслеловании, посвягценном изучению влияния марихуаны на непосредственное запоминание списка слов, участники случайным образом распределены на три группы экспериментальную группу, контрольную группу плацебо и обычную контрольную группу. Результагл А. Марихуана снижает запоминание, а ожидание действия марихуаны не влияет на запоминание. Резуль пот В. Марихуана снижает запоминание, но ожидание действия марихуаны также снижает запоминание. Резумтагл С Кажущееся неблагоприятное действие марихуаны на запоминание связано только с эффектом плацебо.

2. С помощью належного и ватидного теста исследователь оценивает уровень

независимости у трех групп студенток, которые провели в колледже 2 месяца. Высокий уровень независимости означает возможность справляться с делами самостоятельно. Одна группа (0300) состоит из студенток, живущих в общежитии, чей дом находится за 300 или более миль от студенческого городка; студентки из второй группы (0100) живут в общежитии, а их родители живут на расстоянии менее 100 миль от студенческого городка; студентки из третьей группы живут лома (Д).

Результат А. Живущие дома студентки более независимы, чем проживающие в общежитии.

Результат В. Чем дальше лом от стуленческого городка, тем более независимым является человек.

Результагл С. Живущие дома студентки и члены группы 0300 очень независимы, а студентки из группы 0100 — нет.

3. Животные изучают лабиринт, и в процессе этого фиксируются совершаемые

ими ошибки (т. е. неправильные повороты). В конце каждой попытки, дойдя до цели, они получают пищевое вознагражление. Одной группе крыс елу выдают сразу по достижении цели (задержка О). Второй группе еду выдают через 5 секунд после достижения цели (задержка 5 секунд).

Резулыпат А. Задержка подкрепления затрудняет обучение.

Резулыват В. Задержка подкрепления не влияет на обучение.

4. Игроки в баскетбол совершают три серии по 20 своболных бросков в кольпо, испытывая при этом возбуждение различной силы: слабое, среднее или сильное.

Предполагается, что слабое возбуждение возникает, если неудачный бросок наказывается пробежкой вокруг игрового поля (т. е. наказание минимально и не вызывает особого возбуждения). Среднее возбуждение означает два круга вокруг поля, а сильное — четыре круга (т. е. достаточно большое наказание, чтобы создать сильное возбужление, скорее всего, в виде тревожности). Используется плане повторяемыми измерениями; проведено позиционное уравнивание.

Резулмпим А. Существует линейная зависимость между возбуждением и выполнением задания: рост возбуждения снижает качество выполнения задания.

Резугмтам В. Существует нелинейная зависимость между возбуждением и выполнением задания: задание выполняется хорошо только при среднем уровне возбуждения.

Обложка.
PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д. Страница 272. Читать онлайн