ПравообладателямИсследование в психологии. Методы и планирование, Гудвин Джеймс
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джеймс Гудвин pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Предлагаемая читателю книга представляет собой учебник, включающий материалы курса экспериментальной психологии. Книга состоит из 12 глав, эпилога и нескольких полезных приложений. От других книг подобного рода это издание отличается рядом особенностей, связанных с организацией и подачей материала, облегчающих студентам изучение данной дисциплины. Каждая глава открывается кратким обзором и постановкой учебных задач и завершается обобщением важной информации, проверочными заданиями и упражнениями. Книга предназначена для студентов и преподавателей психологических факультетов, а также для всех интересующихся методами психологического исследования.

3-е издание.

PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д.
Страница 174. Читать онлайн

Основные черты экспериментальных исследовании ! 75

Таблица б. i

Осложнения в гипотетическом эксперименте по распределению нагрузки

Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница

Экзамен

Группа! Группа 2 Группа 3

Экзамен Экзамен

3 3 3

Прцмечаггве. Число 3 в каждой клетке равняется количеству часов, использованных для изучения пяти глав учебника по обшей психологии.

Скорее всего, вы Hp согласитесь с выводом экспериментатора, поскольку в этом исследовании можно легко обнаружить по крайней мере два осложнителя. Распределение занятий у участников действительно различается (1, 2 и 3 дня), но также

Контроль зв внешними переменными

Вторая особенность экспериментального метода состоит в том, что исследователь пытается контролироватьтакназываемыевиешниепеременные.Они представляют собой неуправляемые факторы, сами по себе не интересующие исследователя, но способные повлиять на изучаемое поведение. Если их поддерживают постоянными, они не представляют опасности для исследования, но при отсутствии адекватного контроля над ними могут определенным образом воздействовать на исследуемое поведение. Такое явление называется осложнением. Осложнитель — это любая неуправляемая внешняя переменная, которая «ковариирует» с независимой переменной и может повлиять на интерпретацию резулыатов. Осложняющие переменные сами по себе изменяют ro, по изменяют независимые переменные (т, е. эти переменные «ковариируюта), и поэтому Нх воздействие невозможно различить. Таким образом, если в исследовании имеется осложнитель, результаты такого исследования могут быть вызваны как осложняющей переменной, так и независимой, а также их комбинацией. Узнать при этом, чем в действитеяьности вызываются результаты, не представляется возможным.

Чтобы проиллюстрировать действие простого осложнителя, рассмотрим один эксперимент Исследоватсль поставил перед собой задачу доказать, что студенты, пытающиеся сразу изучить большое количество материала, не имеют таких хороших результатов, как те, кто разделяет учебу на несколько частей. Другими словами, быстрое зазубривание прелполагается менее эффективным, чем равномерно распределенное изучение материала. Выбираются три группы студентов и каждой их них дается задание: выучить пять глав учебника по обшей психологии. Первой rpynnc дают на изучение материала три часа в понедельник, второй — три часа в понедельник и три часа во вторник, а третьей — по три часа в понедельник, вторник и среду. В пятницу проверяется знание материала участниками всех трех групп (план эксперимента см. в табл. 5.1). Результаты показывают, что участники группы 3 получили самые высокие оценки, более низкие оценки получили участники группы 2, а группа 1 практически не справилась с заданием. Исследователь заключает, по распределенные занятия более эф<йективны, чем массированные. Согласны ли вы с таким выводом?

Обложка.
PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д. Страница 174. Читать онлайн