ПравообладателямИсследование в психологии. Методы и планирование, Гудвин Джеймс
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джеймс Гудвин pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Предлагаемая читателю книга представляет собой учебник, включающий материалы курса экспериментальной психологии. Книга состоит из 12 глав, эпилога и нескольких полезных приложений. От других книг подобного рода это издание отличается рядом особенностей, связанных с организацией и подачей материала, облегчающих студентам изучение данной дисциплины. Каждая глава открывается кратким обзором и постановкой учебных задач и завершается обобщением важной информации, проверочными заданиями и упражнениями. Книга предназначена для студентов и преподавателей психологических факультетов, а также для всех интересующихся методами психологического исследования.

3-е издание.

PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д.
Страница 125. Читать онлайн

Глава 3. Разработка идеи для психологических исследований

1 26

2) они обяегчают процесс воспроизведения исследования;

3) они повышают жизненный реализм исследования;

4) все перечисленное выше неверно — из-за отсутствия общепринятых

определений конструктов операциональные определения используются редко.

3. Одно из прелсказаний на основе теории выученной беспомогцности: если

животные имели предварительный положительный опыт избегания воздействия, то вероятность формирования у них стандартной беспомотцности в ходе неконтролируемого воздействия электрического шока будет ниже.

Представьте, что вы провели исследование для проверки этой идеи и оно показало, что у собак, в начале эксперимента успешно избегавших шока, в дальнейшем не вырабатывается беспомощность. Какой вывод можно сделать на основании этих фактов?

1) теория получила дедуктивное подтвержление;

2) доказана истинность теории;

3) теория получила индуктивное подтверждение;

4) подтверждений теории получено не было.

4. В исследовании 1 проводилось сравнение восприятия 2- и 4-месячныхде-

тей. В исследовании 2 использовались те же задания, но сравнивались четы-

ре группы детей в возрасте 2, 4, 6 и 8 месяцев. Второе исследование:

1) имело более высокий уровень экспериментального реализма, чем первое;

2) является примером сходящейся операции;

3) является хорошим примером повторения и дополнения;

4) является избыточным — нет необходимости включать первые две группы (детей в возрасте 2 и 4 месяцев).

5. Выражение «случай благосклонен к подготовленному уму» говорит о том, что:

1) креативные ученые имеют глубокие познания в своей области;

2) креативность — это пело улачи (случая);

3) наиболее креативны те, кто незнаком с исследуемой темой;

4) случайные события помогают только наиболее подготовленным исследователям.

Короткие эссе

i. Почему эксперименты Игленда по обучению чтению являются примером прикладного исследования, а эксперименты Найссера — фундаментального?

2. Каковы сравнительные достоинства и недостатки исследований, проволя-

шихся в пределах и за пределами лаборатории?

3. Почему в исследовании Даттона и Эрона по изучению влюбленности уче-

ные, имея результаты полевого исследования, сочли необходимым провес-

ти повторные лабораторные эксперименты?

Обложка.
PDF. Исследование в психологии. Методы и планирование. Гудвин Д. Страница 125. Читать онлайн