ПравообладателямПуть к волшебству. Теория и практика сказкотерапии, Грабенко Татьяна
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Грабенко Татьяна Михайловна, Зинкевич-Евстигнеева Татьяна Дмитриевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Цель этой книги — в увлекательной форме познакомить родителей (настоящих и будущих), педагогов, воспитателей, психологов и других специалистов с новейшей системой творческого развития, обучения, коррекции и адаптации личности.


Она поможет узнать о "сказочных" приемах общения с ребенком, подростком, самим собой; расскажет о сочинении, переписывании и дописывании сказок, об изготовлении специальных кукол для домашнего театра, о различных формах постановки спектаклей, о совместной игре в песочнице и технологии песочной терапии, о медитациях на сказку и других интереснейших вещах.

DJVU. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. Грабенко Т. М.
Страница 327. Читать онлайн

Иг оВая сказкоте апия для "особых" детей

321

12 асказкотерапня»

Игра "В мире сказок" (лото, вариант 1)

Цель. Развивать зрительное внимание, вызывать у детей потребность в эмоциональном общении.

Оборудование. Листы лото с изобра>кением 4-х предметов: теремок, колобок, Курочка Ряба, репка (на каждом по предмету) — на одной стороне, а на другой стороне изобра>кения персонажей сказок "Курочка Ряба", "Колобок'*, "Теремок, Репка, маленькие карточки с изображением персонажей сказок, малены<ие карточки с изображением главных персонажей сказок.

Ход игрь1

Играют вдвоем или в небольших подгруппах, Вначале педагог должен убедиться, что дети знлот все предметы, изображенные на карточках, и их названия, Поэтому в перюй части игры дети выбирают карточки с изображением персонажа и называют его.

Вторая часть игры проводится следующим образом: ребенку выдается лист лото, педагог выясняет у ребенка, что изображено на картинках, воспроизюдит кратко содержание сказки, а затем ребенок из маленьких карточек находит соответствующие данной сказке ( 'Найди такую же картинку"). Когда все маленькие карточки подобраны правильно, педагог спрашивает детей: Как называепя эта сказка? Кто в ней живет? Получив правильный ответ, педап>г переюрачивает лист и показывает изображение главного персонажа, таким образом наглядно подтверждает правильность ответа детей. Я,алее, когда дети правильно подобрали карточки к листам лото, педагог берет одну из маленьких карточек с изображением главных персонажей сказок и спрашивает детей: Что (кто) это? В какой сказке >кивет1 g кого эта сказками" Ребенок, у которого находится лист лото с данной сказкой, берет данную карточку.

Примечание к игре "В мире сказок (лото, Вариант 1), Игра инпгересна Всем гг>уппам детей, так как построена по приниипу "Найти такую же картинку". 1-й этап игры проВодится только индиВидуально, причем используется только 1 лист лото (1 сказка). При Ч>апгком изложении сказки

Обложка.
DJVU. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. Грабенко Т. М. Страница 327. Читать онлайн