ПравообладателямПуть к волшебству. Теория и практика сказкотерапии, Грабенко Татьяна
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Грабенко Татьяна Михайловна, Зинкевич-Евстигнеева Татьяна Дмитриевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Цель этой книги — в увлекательной форме познакомить родителей (настоящих и будущих), педагогов, воспитателей, психологов и других специалистов с новейшей системой творческого развития, обучения, коррекции и адаптации личности.


Она поможет узнать о "сказочных" приемах общения с ребенком, подростком, самим собой; расскажет о сочинении, переписывании и дописывании сказок, об изготовлении специальных кукол для домашнего театра, о различных формах постановки спектаклей, о совместной игре в песочнице и технологии песочной терапии, о медитациях на сказку и других интереснейших вещах.

DJVU. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. Грабенко Т. М.
Страница 306. Читать онлайн

300

Приложения

Примечание к uzi "угадай, о ком я рассказала".

Игра можегп ВьиВапгь негатидную реакцию у пассиВных" детей (плаксиВоапь, раздра>кительноспгь), если не бьгла проВедена продол>кгогжльная подгопгоВшпельная работа, заключаюгиаяся В знакомстВе с картинками и подбором слоВ-определений, харакиерных для бранного персонажа.

Гиперактивные дети с интересом рассматривают картинки, задают много вопросов, быстро отвечают на вопросы, хотя и не всегда правильно.

Дети с РДА с интересом отгадывают загадки, дают ассоциативные ответы (репка — ссинышко — дыня). Учитывая особенности этих групп детей, игру желательно проводить на индивидуальных занятиях, а затем — на подгрупповых

Игра "'Угадай, из какой я сказки" Цель. Узнавать предметы по словесному описанию без опоры на зрительное восприятие предметов.

Оборудование. Карточки с изображением персонажей сказок "Колобок, Курочка Ряба, "Репка', "Теремок": репка, колобок, теремок, Курочка Ряба, мьшгка, медведь, заяц, собака, кошка, лягушка, лиса, волк. На обратной стороне карточки — загадка о данном персонаже.

Ход игры

Дети сидят полукругом. g педагога на столе карточки, положенные изображением вниз {не более 2-3 карточек). Педагог выбирает любую и читает sacr, а дети должны оттадать, о каком персонаже идет речь. Если дети правильно дают ответ, педагог переворачивает карточку и показывает картинку с изображением персонажа. Затем педагог спрашивает детей: В какой сказке живет (например) мышка? Как эта сказка называеты?

Если данный персонаж есть не в одной сказке, то педагог задает детям следующий вопрос "А еще, в какой сказке живет мышка1

Обложка.
DJVU. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. Грабенко Т. М. Страница 306. Читать онлайн