ПравообладателямПуть к волшебству. Теория и практика сказкотерапии, Грабенко Татьяна
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Грабенко Татьяна Михайловна, Зинкевич-Евстигнеева Татьяна Дмитриевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Цель этой книги — в увлекательной форме познакомить родителей (настоящих и будущих), педагогов, воспитателей, психологов и других специалистов с новейшей системой творческого развития, обучения, коррекции и адаптации личности.


Она поможет узнать о "сказочных" приемах общения с ребенком, подростком, самим собой; расскажет о сочинении, переписывании и дописывании сказок, об изготовлении специальных кукол для домашнего театра, о различных формах постановки спектаклей, о совместной игре в песочнице и технологии песочной терапии, о медитациях на сказку и других интереснейших вещах.

DJVU. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. Грабенко Т. М.
Страница 143. Читать онлайн

Сг ена ии заняпгий

139

Нарезвившись в воде, дети замечают Волшебника и

подходят к нему. Они рассказывают ему, как они путеше-

ствовали, как помогали Ворону и пр. Ведущему важно за-

фиксировать или запомнить, что они говорят, кто и что гово-

рит, т.к. все это свидетельствует о том, что было наиболее

значимо для детей.

После того как дети рассказали о своих приключениях,

Волшебник хвалит их и говорит. "Да, не ошибся я в вас! После

таких приключений вы стали сильнее и умнее. Но т~герь вам

пора домой. Подойдите к Цветку, протяните над ним руки и

превращайтесь в самих себя. Счастливого путиГ

Дети превращаются в самих себя. Волшебный Цветок

гаснет. И ребята потихонечку выходят из зала. Занятие за-

кончено.

Комменпгарий к занятию.

Продолжипгельность занягпия — 37 минут г, при желании

бремя занягпия можно соч>апгипгь или убеличипгь).

Первое занятие всегда связано с психодиагностикой, а в

нашем случае — с наблюдением за поведением детей. Даже

если Вы очень хорошо знаете ребенка, можете предсказать

любой его шаг, в "сказо гной" ситуации он может повести

себя самым неожиданным образом. Занятие построено та-

ким образом, чтобы задачи, возникающие перед ребенком,

постепенно усложнялись.

Первое упражнение "Ходьба по разным типам почвы"

направлено на общую энергетизацию организма, "заземле-

ние" и развитие воображения. Наблюдая за детьми в этом

упражнении, важно обратить внимание на следующие мо-

мен'гы:

степень "включенности" ребенка в процесс,

сам ребенок представляет себе разные виды почвы или

смотрит, как делают другие (т.е. насколько ребенок

включает свое воображение),

+ ребенок выполняет задание или просто совершает произвольные движения,

насколько быстро ребенок переключается с одного задания на другое (скорость реакции внимания).

Обложка.
DJVU. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. Грабенко Т. М. Страница 143. Читать онлайн