ПравообладателямПуть к волшебству. Теория и практика сказкотерапии, Грабенко Татьяна
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Грабенко Татьяна Михайловна, Зинкевич-Евстигнеева Татьяна Дмитриевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Цель этой книги — в увлекательной форме познакомить родителей (настоящих и будущих), педагогов, воспитателей, психологов и других специалистов с новейшей системой творческого развития, обучения, коррекции и адаптации личности.


Она поможет узнать о "сказочных" приемах общения с ребенком, подростком, самим собой; расскажет о сочинении, переписывании и дописывании сказок, об изготовлении специальных кукол для домашнего театра, о различных формах постановки спектаклей, о совместной игре в песочнице и технологии песочной терапии, о медитациях на сказку и других интереснейших вещах.

DJVU. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. Грабенко Т. М.
Страница 121. Читать онлайн

Нап абленггя сказкопгерапии

117

полом на 15 — 20 см. Дети, поочередно меняясь, по одному по ней ходят, преодолевая сопротивление ткани. Такое упражнение развивает чувство опоры, внутренней стойкости, стабильности, координацию движений, укрепляет мышцы ног. После серии таких упражнений дети лучше владеют своим телом.

После ходьбы Паутинка может покачать ребенка. Ктото из детей оказывается в центре Паугинки, садится на нее, и остальные дети вместе с ведущим начинают медленно поднимать и покачивать его. Это упражнение помогает ребенку ощутить чувство любви и доверия. Кроме того, это сплачивает детей, помогает им чувствовать ответственность друг за друга, По очереди все дети могут покачаться на Паутинке, и она им подарит силу и радость.

Брыкание, Для этого упражнения потребуется ассистент. Ткань натягивается между ведущим и ассистентом как сетка на теннисном сголе. Играет подвижная музьп<а. Ткань располагается близко к ногам детей. Их задача — оттолкнуть от себя ткань ногами, "спбрыкагься". После того как они "отбрыкались" ногами, они "брыкаются" руками, головой, плечами, всем телом. Дети могут при этом кричать, ругаться. Важно, чтобы они вкладывали в "брыкание" всю свою силу. Ведущий подбадривает их эмоционально и гоюсом, "подливает масла в огонь . Ведущий может сказать: "Представьте, что вы волшебные лошадки, которых заперли в загоне. Они брьп<ак>тся и хотят ножли сломать стены загона".

Комментарий.

Это упражнение очень эффегоггидно для отьирыбания подабленных опгрицапгельных эмоций и агрессии. Если депги чересчур Возбуждены, они могут таким образом Йаплеснугггь сбое бозбуждение, и далыае с ними можно будет спокойно работаив. Опьигг "брыкания" поздоляегт найпгимирныйпуть прояВлению детской агрессии.

Паугинка может быть натянуга и над ребенком. Ребенок садигся на корточки под натянугую Паутинку, Он говорит детям и ведущему, как Паутинка должна себя "вести .

Она может туго и плотно прилегать к ребенку. Или, по его желанию, может бьггь над ним, не касаясь его. Он может

Обложка.
DJVU. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. Грабенко Т. М. Страница 121. Читать онлайн