ПравообладателямДвижения человеческого глаза, Гиппенрейтер Юлия
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гиппенрейтер Юлия Борисовна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Монография основана на теоретико-экспериментальном исследовании произвольных и непроизвольных движений глаз человека при решении зрительных, ручных, умственных и других задач.

Последовательно рассматривается связь внешних характеристик и механизмов организации движении глаз с их местом в структуре деятельности.

DJVU. Движения человеческого глаза. Гиппенрейтер Ю. Б.
Страница 158. Читать онлайн

ф 4.2.

ФОКН ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ

РАЗНЫХ МОДАЛЬНОСТЕР1

Выяснение основных характеристик, свойств и механизмов ФОКН позволило перейти к основной задаче — изучению зависимости этого вида движений глаз от содержательных характеристик зрительного процесса. Первоначально мы пошли по пути грубых вариаций степени зрительной активности, определяемых модальностью задачи (Гиппенрейтер, Романов, 1970; Романов, 1971).

Повседневные факты показывают, что уровень зри. тельной активности, или зрительного внимания, значительно понижается при переходе от зрительных видов деятельности — чтения, наблюдения, рассматривания к незрительным — слушанию, припоминанию, размышлению. Эти факты и определили методику излагаемых ниже экспериментов. Их целью было выяснить, сказывается ли степень cBpHcTBJIbHocTH» зрительного внимания на моторной напряженности фиксаций.

Испытуемым предлагались зрительные, слуховые и умственные задачи.

Одним из вариантов зрительных задач была регистрация изменений цвета световой точки. С помощью цветных фильтров (красного, зеленого, желтого), помещавшихся на пути луча точечного осветителя, цвет точки менялся в случайной последователь. ности и с нестрогой периодичностью (примерно один раз в 5- 15 с). Испытуемый - должен был отмечать моменты смены цвета нажатием аа кнопку. Другим вариантом зрительной задачи было сосчитывание .изменений цвета точки.

Слуховые задачи состоялп либо в распознавании слов, произнооимых шепотом, либо в обнаружении звуковых сигналов (щелчков) на фоне шума.

В порядке решения умственных задач испытуемым предлагались арифметические действия. Им давались исходные числа и способ действия с ними (например, производить последовательные вычитания из 383 по 7).

В особых пробах предлагались задачи, допускавшие визуализацию объекта мыслительных действий. Одной из них была задача на «распиливание» цветного куба и подсчет получнвшйхся кубиков с различным числом окрашенных сторон (Уолтер, 1966).

При предъявлении слуховых и умственных задач испытуемым давалась дополнительная инструкция фиксировать светову)о точку на экране, по которому двигались вертикальные черно-белые контрастные полосы. При предъявлении зрительных задач такая дополнительная инструкция же требовалась, так как световая точ- 158

Обложка.
DJVU. Движения человеческого глаза. Гиппенрейтер Ю. Б. Страница 158. Читать онлайн