ПравообладателямСтруктура Разума. Теория множественного интеллекта, Гарднер Говард
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Говард Гарднер pdf   Читать

Говард Гарднер — американский психолог, автор ставшей классической теории множественного интеллекта, согласно которой человек обладает не единым интеллектом (т.н. "общий интеллект"), а рядом относительно независимых способностей. Среди последних, по мнению автора, критериям интеллекта отвечают лингвистический, музыкальный, логико-математический, пространственный, телесно-кинестетический, внутриличностный и межличностный интеллекты. В книге Структура разума: теория множественного интеллекта Говард Гарднер рассказывает о своем подходе, который завоевывает все большую популярность среди профессиональных психологов и педагогов.







PDF. Структура Разума. Теория множественного интеллекта. Гарднер Г.
Страница 76. Читать онлайн

интеллекта, я собрал под одной обложкой несколько разрозненных объемов знания, которые до сих пор были относительно разобщенными. Кроме того, у этой книги есть еще несколько целей одни из них исключительно научные, другие же имеют практическое значение.

Прежде всего я стараюсь расширить границы когнитивной психологии и психологии развития (две области, которые мне как исследователю наиболее близки). С одной стороны, это расширение идет в направлении биологических и эволюционных истоков познания, с другой — причин культурных вариаций когнитивной компетентности. На мой взгляд, визиты в "лабораторию" исследователя мозга и проверка полученных результатов "в полевых условиях" какой-либо экзотической культуры должны стать неотъемлемой частью обучения для тех, кто интересуется особенностями познания и развития.

Во-вторых, мне хотелось бы изучить возможность применения теории множественного интеллекта в сфере образования. Мне кажется, интеллектуальный профиль (или склонности) человека можно определить в раннем возрасте, а затем воспользоваться этими знаниями, чтобы предоставить ему больше возможностей и вариантов для обучения. Можно выделить детей с необычными способностями в отдельную группу, занимающуюся по особой программе, точно так же, как и разработать специальные программы обучения для тех, кто наделен нетипичным или дисфункциональным профилем интеллектуальных способностей.

В-третьих, я надеюсь, что это исследование вдохновит антропологов, занимающихся вопросами образования, на создание модели того, как в зависимости от особенностей культуры можно

Обложка.
PDF. Структура Разума. Теория множественного интеллекта. Гарднер Г. Страница 76. Читать онлайн