Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 5. Сексуальная жизнь, Фрейд ЗигмундФрейд ЗигмундТом 5. Сексуальная жизнь
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Зигмунд Фрейд djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Данная книга является пятым томом десятитомного собрания сочинений З.Фрейда, известного как "Учебное издание". В хронологической последовательности в ней излагается теория сексуальности, которая лежит в основе всех представлений Фрейда о детской сексуальности, развитии личности человека, причинах его внутренних конфликтов, порождающих неврозы, и о развитии человечества в целом.

[collapsed title=содержание]Об этом томе 9

Сексуальность в этиологии неврозов (1898) 11

Предварительные замечания издателей 13

Три очерка по теории сексуальности (1905) 37

Предварительные замечания издателей 39

Предисловие ко второму изданию 43

Предисловие ко третьему изданию 43

Предисловие к четвертому изданию 45

I. Сексуальные отклонения 47

(1) Отклонения относительно сексуального объекта 48

(2) Отклонения относительно сексуальной цели 60

(3) Общее о всех перверсиях 70

(4) Сексуальное влечение у невротиков 72

(5) Парциальные влечения и эрогенные зоны 76

(6) Объяснение кажущегося преобладания извращенной сексуальности при психоневрозах 78

(7) Ссылка на инфантилизм сексуальности 79

II. Инфантильная сексуальность 81

[1] Сексуальный латентный период детства и его прорывы 84

[2] Проявления инфантильной сексуальности 87

[3] Сексуальная цель инфантильной сексуальности 90

[4] Проявления сексуальности в виде мастурбации 92

[5] Инфантильное сексуальное исследование 100

[6] Фазы развития сексуальной организации 103

[7] Источники инфантильной сексуальности 106

III. Преобразования пубертата 112

[1] Примат генитальных зон и предварительное удовольствие 113

[2] Проблема сексуального возбуждения 117

[3] Теория либидо 121

[4] Дифференциация мужчины и женщины 123

[5] Нахождение объекта 125

Резюме 134

Мои взгляды на роль сексуальности в этиологии неврозов {1906 [1905]) 147

Предварительные замечания издателей 148

О сексуальном просвещении детей (Открытое письмо доктору М. Фюрсту (1907) 159

Предварительные замечания издателей 160

Оь инфантильных сексуальных теориях (1908) 169

Предварительные замечания издателей 170

ПСИХОЛОГИЯ ЛЮБОВНОЙ ЖИ3НИ

I. Об особом типе выбора объекта у мужчины (1910) 185

Предварительные замечания издателей 186

II. О самом обычном уничижении любовной жизни (1912) 197

Предварительные замечания издателей 198

III. Табу девственности (1918 [1917]) 211

Предварительные замечания издателей 212

Два случая детской лжи (1913) 229

Предварительные замечания издателей 230

Инфантильная генитальная организация (1923) 235

Предварительные замечания издателей 236

Гибель эдипова комплекса (1924) 243

Предварительные замечания издателей 244

Некоторые психические последствия анатомического различия полов (1925) 253

Предварительные замечания издателей 254

О либидинозных типах (1931) 257

Предварительные замечания издателей 26^

О женской сексуальности (1931) 273.

Предварительные замечания издателей 274

Приложение

Библиография 294

Список сокращений 305

Именной указатель 306

Учебное издание - содержание томов 308[/collapse]

DJVU. Том 5. Сексуальная жизнь. Фрейд З.
Страница 172. Читать онлайн

Прн побулденни этих чувств н заботребенок начинает тепсрг заниматься первой животрепещущей проблемой жизни и задается -вопросом, откуда беЯтся дети', который, пожалуй, вначале гласит: откуда взялся этот отдельный мешающий ребенок? Отзвук этого первого вопроса можно услышать в нсопредслсгпю многих загадках мифов н сказаний; сам вопрос, как н все исследование, — продукт жизненной необходимости'-', словно мышлению поставлена задача предотвратить наступление вновь внушшощнх столь большой страх собьггий. Предположим, однако, что мышление ребенка тотчас o(- вобождастся от своего побуждения н продолжает работать как самс стоятсльнос влечснне к исследованию. Если ребенок еще не слишком запуган, рано илн поздно он совершает следулощнй шаг- требует ответа от своих родителей и ухаживающих за ним людей выступа|ощнх для него в качестве источника знаний. Но этот шаг ничего не дает. Ребенок получает либо уклончивый ответ, либо выговор за свое любопытство, либо от него отделываются той мифологически значимой информацией, которая в немецкоязычных странах звучит: детей приносит аист, который достает их из воды. У меня есть основание предполагать, что гораздо большедетей, чем предполагают родители, не удовлетворены таким ответом и решительно в нем сомневаются, но нс всегда открыто в этом признаются. Мне известно об одном трехлетнем мальчике, который после полученного разъяснения, к ужасу своей няни, ушел из дома и нашелся на берегу большого пруда возле замка, куда он направился, чтобы посмотреть надетсй в воде; о другом мальчике, который не мог позво. лить выразиться своему недоверию иначе, чем в робком высказывании, что он, мол, знает лучше: детей приносит не аист, а серая цапля Как мне кажется, из многих высказываний следует, что дети не ве. рят в теорию аиста, а из-за этого первого обмана и отказа у них появляется недоверие к взрослым, у них возникает представление о чем-то запретном, которое утаивается от них «большими», и поэтому их дальнейшие исследования покрываются тайной. При этом однако, онн также переживают первый повод к «психическому конфликту», поскольку мнения, к которым они инстинктивно чувств)- ют предпочтение но которыедля взрослых «неверные», вступают в противоречие с другими мнениями, которые поддерживаются авторитетом «больших», но для них самих нсприсмлемы. Из этого

' [См. прим. выше, с 164-165.]

-" [Роль «жизненной иеобхолиьчости» в психическом раввитии обсуждается в изаве VII (В) «Тозковаш1в сиовилешш (1900a}, Sindienausgnba, т. 2, с. 608-540.1

174

Обложка.
DJVU. Том 5. Сексуальная жизнь. Фрейд З. Страница 172. Читать онлайн