Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 4. Психологические сочинения, Фрейд ЗигмундФрейд ЗигмундТом 4. Психологические сочинения
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Зигмунд Фрейд djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга является четвертым томом десятитомного собрания сочинений З.Фрейда, известного как "Учебное издание". В ней представлены работы, в которых с позиций психоанализа дается трактовка различных феноменов, относящихся к области общей психологии, таких, как остроумие и юмор, эмоциональные переживания, вопросы психолингвистики и другие ("Острота и отношение к бессознательному", "Семейный роман невротиков", "О противоположном значении первых слов", "О психологии гимназиста", "Жуткое", "Юмор", "Нарушение памяти на Акрополе"). Этими своими научными изысканиями Фрейд демонстрирует новые для того времени возможности применения психоаналитической теории, выходящие за рамки медицинской психологии.

[collapsed title=содержание]Об этом томе 7

Острота и ее отношение к бессознательному (1905) 9

Семейный роман невротиков (1909 [ 1923]) 237

О противоположном значении первых слов (1910) 243

О психологии гимназиста (1914) 253

Жуткое (1919) 261

Юмор (1927) 299

Нарушение памяти на Акрополе (письмо Р. Роллану; 1936) 309

Приложение

Библиография 322

Список сокращений 327

Именной указатель 328

Учебное издание—содержание томов 331[/collapse]

DJVU. Том 4. Психологические сочинения. Фрейд З.
Страница 76. Читать онлайн

ro рассматривал портреты, потом покачал головой, словно ему чего-то недоставало, и лишь спросил, указывая на свободное место между портретами: «And where is the Яаиоиг?» (А где же Спаситель? Или: Здесь не хватает портрета Спасителя.)

Смысл этой фразы понятен. Речь снова идет об изображении чего-то, что нельзя выразить прямо. Каким способом осуществляется это «косвенное изображение»? Через ряд легко возникающих ассоциаций и заключений мы проследим в обратном направлении путь от представления этой остроты.

Вопрос: «Где Спаситель, где портрет Спасителя?» — позволяет нам догадаться, что вид этих двух портретов напомнил критику такой же знакомый и ему, и нам вид, где, однако, был недостающий здесь элемент — изображение Спасителя посредине между двумя другими портретами. Возможен только один такой случай: Христос, висящий между двумя разбойниками. Недостающее и подчеркивается остротой, сходство же связано с не замеченными в остроте портретами справа и слева от Спасителя. Оно может состоять только в том, что и вывешенные в салоне портреты — это портреты разбойников. То, что критик хотел и не мог сказать, было следующим: «Вы — пара негодяев»; или более обстоятельно: «Какое мне дело до ваших портретов? Вы — пара негодяев, я это знаю». И в конце концов посредством нескольких ассоциаций и умозаключений он высказал это способом, который мы называем намеком.

Мы тут же вспоминаем, что уже встречали намек. А именно при двусмысленности; если из двух значений, которые находят свое выражение в одном и том же слове, одно, как чаще встречающееся и более употребительное, настолько выступает на передний план, что приходит нам на ум в первую очередь, тогда как другое, более отдаленное, отступает назад, то этот случай мы решили назвать двусмысленностью с намеком [с.

42]. В целом ряде исследованных доселе примеров мы отмечали, что их техника не проста, а теперь выявляем намек в качестве усложняющего их момента. (Ср., например, остроту с перестановкой о жене, которая немного прилегла и при этом много заработала [с. 34 — 35], или остроту-бессмыслицу при поздравлении с рождением младшего ребенка: удивительно, что могут сделать человеческие руки, с. 58.)

В американском же анекдоте перед нами намек, свободный от двусмысленности, а в качестве его особенности мы обнаруживаем замену чем-то находящимся в мыслительной взаимо-

78

Обложка.
DJVU. Том 4. Психологические сочинения. Фрейд З. Страница 76. Читать онлайн