Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 4. Психологические сочинения, Фрейд ЗигмундФрейд ЗигмундТом 4. Психологические сочинения
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Зигмунд Фрейд djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга является четвертым томом десятитомного собрания сочинений З.Фрейда, известного как "Учебное издание". В ней представлены работы, в которых с позиций психоанализа дается трактовка различных феноменов, относящихся к области общей психологии, таких, как остроумие и юмор, эмоциональные переживания, вопросы психолингвистики и другие ("Острота и отношение к бессознательному", "Семейный роман невротиков", "О противоположном значении первых слов", "О психологии гимназиста", "Жуткое", "Юмор", "Нарушение памяти на Акрополе"). Этими своими научными изысканиями Фрейд демонстрирует новые для того времени возможности применения психоаналитической теории, выходящие за рамки медицинской психологии.

[collapsed title=содержание]Об этом томе 7

Острота и ее отношение к бессознательному (1905) 9

Семейный роман невротиков (1909 [ 1923]) 237

О противоположном значении первых слов (1910) 243

О психологии гимназиста (1914) 253

Жуткое (1919) 261

Юмор (1927) 299

Нарушение памяти на Акрополе (письмо Р. Роллану; 1936) 309

Приложение

Библиография 322

Список сокращений 327

Именной указатель 328

Учебное издание—содержание томов 331[/collapse]

DJVU. Том 4. Психологические сочинения. Фрейд З.
Страница 41. Читать онлайн

вопрос, но только при условии, что вы сострите". -Для меня это тоже не вопрос', — ответил Сафир. "Ладно, приходите завтра в мою контору". Сафир явился строго в назначенное время. 'Ах,- сказал Ротшильд, заметив вошедшего, — вы пришли за (kommen um) 100 дукатами". "Нет„- возразил тот, — эгпо вы лишипгесь (kommen um) 100 дукатов, потому что мне не придет в голову вернуть их до скончания века"».

«Что изображают [ставят спереди]' эти статуи?» — спросил приезжий у коренного берлинца, увидев строй памятников на открытой плошади. «Когда что„- отвечает тот, — либо правую, либо левую ногу»'-.

Гейне в «Путешествии по Гарцу»: «Да и в настоящий момент не все студенческие ичена мне помнятся, а среди профессоров есть и такие, у которых еще вовсе нет имени».

Возможно. мы попрактикуемся в дифференциальной диагностике, если добавим сюда другую общеизвестную остроту, относящуюся к профессорам. «Различие между ординарным и экстраординарным профессором состоит в том, что ординарные не совершают ничего экстраординарного, а экстраординарные ничего ординарного». Это, разумеется, игра двумя значениями слов, «ординарный» и «экстраординарный», в штате или внештатный (ordo), с одной стороны, и квалифицированный или выдающийся — с другой. Но соответствие этой остроты другим известным нам примерам напоминает о том, что многократное использование выступает здесь гораздо более явно, чем двусмысленность. Ведь в этом предложении не слышно ничего, кроме постоянно повторяющегося слова «ординарный», то как такового, то как негативно модифицированного (ср. с. 35). Кроме того, здесь опять-таки проделан трюк: одно понятие определяется через его же дословное повторение (ср. «Ревность- это страсть и т. д.» [с. 36]), точнее говоря, два соотносительных понятия определяются, хотя и негативно, друг через друга, в результате чего получается искусственное переплетение. Наконец и здесь тоже можно выделить принцип унификации, созда-

' [Немецкое слово vorstellen означает «представлять собой. изображать». а также «ставить спереди». — Лрн.иечанне переводчикп.]

-Дальнейший анализ этой игры слов см. ниже. [Однако другого анализа этой остроты нигде нет, и возможно. что эта сноска относится к концз предыдущего абзаца, поскольку острота Сафира действительно обсуждается еще раз- на с. 44.]

43

Обложка.
DJVU. Том 4. Психологические сочинения. Фрейд З. Страница 41. Читать онлайн