Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 4. Психологические сочинения, Фрейд ЗигмундФрейд ЗигмундТом 4. Психологические сочинения
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Зигмунд Фрейд djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга является четвертым томом десятитомного собрания сочинений З.Фрейда, известного как "Учебное издание". В ней представлены работы, в которых с позиций психоанализа дается трактовка различных феноменов, относящихся к области общей психологии, таких, как остроумие и юмор, эмоциональные переживания, вопросы психолингвистики и другие ("Острота и отношение к бессознательному", "Семейный роман невротиков", "О противоположном значении первых слов", "О психологии гимназиста", "Жуткое", "Юмор", "Нарушение памяти на Акрополе"). Этими своими научными изысканиями Фрейд демонстрирует новые для того времени возможности применения психоаналитической теории, выходящие за рамки медицинской психологии.

[collapsed title=содержание]Об этом томе 7

Острота и ее отношение к бессознательному (1905) 9

Семейный роман невротиков (1909 [ 1923]) 237

О противоположном значении первых слов (1910) 243

О психологии гимназиста (1914) 253

Жуткое (1919) 261

Юмор (1927) 299

Нарушение памяти на Акрополе (письмо Р. Роллану; 1936) 309

Приложение

Библиография 322

Список сокращений 327

Именной указатель 328

Учебное издание—содержание томов 331[/collapse]

DJVU. Том 4. Психологические сочинения. Фрейд З.
Страница 215. Читать онлайн

б) Аналогичное благоприятное воздействие оказывает и ожидание комического, установка на комическое удовольствие. Поэтому при намерении вызвать смех, когда оно разделяется другим человеком, достаточно столь незначительных различий затрат, что они, вероятно, не были бы замечены, если бы речь шла о непреднамеренном переживании. Тот, кто читает смешную книгу или отправляется в театр смотреть комедию, обязан этому намерению тем, что тогда он смеется над вещами, которые в обыденной жизни едва ли показались бы ему смешными. Наконец, он смеется при воспоминании о том, что смеялся, при ожидании смеха, едва завидев комического исполнителя, еще до того. как тот предпринял попытку ero рассмешить. Поэтому человек признается также, что впоследствии стыдится того, над чем мог смеяться в театре.

в) Неблагоприятные для комизма условия создаются тем видом психической деятельности, который занимает индивида в данный момент. Работа воображения или мышления, преследующая серьезные цели, нарушает способность к отводу катексисов, в которой она, безусловно, нуждается для своих смещений, и поэтому только неожиданно большие различия затрат могут привести к комическому удовольствию. Особенно неблагоприятны для комизма все виды мыслительного процесса, которые слишком далеки от наглядности, чтобы вызывать мимику представлений; при абстрактном размышлении для комизма вообще не остается места, за исключением тех случаев, когда этот способ мышления неожиданно прерывается.

г) Возможность высвобождения комического удовольствия также исчезает, когда внимание направлено именно на сравнение, из которого может возникнуть комизм. При таких обстоятельствах то, что в иных случаях непременно воздействует комически, утрачивает свою комическую силу. Побуждение или результат психической деятельности не могут стать комичными для того, чьи интересы направлены именно на сравнение их с ясно представляемой мерой. Так, экзаменатор не находит комичной бессмыслицу, которую по своему неведению продуцирует экзаменуемый; она выводит ero из себя, тогда как коллеги экзаменуемого, гораздо больше интересующиеся ero участью, чем его знаниями, от души смеются над этой бессмыслицей. Учитель гимнастики или танцев очень редко замечает комическое в движениях своих учеников, а от проповедника совершенно ускользает комическое в недостатках характера людей. которое

217

Обложка.
DJVU. Том 4. Психологические сочинения. Фрейд З. Страница 215. Читать онлайн