Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 4. Психологические сочинения, Фрейд ЗигмундФрейд ЗигмундТом 4. Психологические сочинения
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Зигмунд Фрейд djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга является четвертым томом десятитомного собрания сочинений З.Фрейда, известного как "Учебное издание". В ней представлены работы, в которых с позиций психоанализа дается трактовка различных феноменов, относящихся к области общей психологии, таких, как остроумие и юмор, эмоциональные переживания, вопросы психолингвистики и другие ("Острота и отношение к бессознательному", "Семейный роман невротиков", "О противоположном значении первых слов", "О психологии гимназиста", "Жуткое", "Юмор", "Нарушение памяти на Акрополе"). Этими своими научными изысканиями Фрейд демонстрирует новые для того времени возможности применения психоаналитической теории, выходящие за рамки медицинской психологии.

[collapsed title=содержание]Об этом томе 7

Острота и ее отношение к бессознательному (1905) 9

Семейный роман невротиков (1909 [ 1923]) 237

О противоположном значении первых слов (1910) 243

О психологии гимназиста (1914) 253

Жуткое (1919) 261

Юмор (1927) 299

Нарушение памяти на Акрополе (письмо Р. Роллану; 1936) 309

Приложение

Библиография 322

Список сокращений 327

Именной указатель 328

Учебное издание—содержание томов 331[/collapse]

DJVU. Том 4. Психологические сочинения. Фрейд З.
Страница 183. Читать онлайн

Это другое обстоятельство предстает в виде ранее упомянутого [с. 170] условия: чтобы признать наивность, нам нужно знать об отсутствии внутреннего торможения у продуцирующей персоны. Только когда это гарантировано, мы смеемся, вместо того чтобы негодовать. Следовательно, мы учитываем психическое состояние продуцирующей персоны, мысленно переносимся в него, пытаемся ero понять, сравнивая это состояние со своим. Такое вживание и сопоставление дает в результате экономию затрат, и эту сэкономленную энергию мы отводим с помощью смеха.

Можно было бы предпочесть более простое объяснение, рассудив, что, если человеку не нужно преодолевать торможение, то и возмущение становится излишним; то есть смех возникает за счет сэкономленного возмущения. Чтобы избежать этого неверного в целом понимания, я хотел бы более четко разграничить два случая, которые были объединены мною в предшествующем изложении. Наивность, предстающая перед нами, по своему характеру может быть или остротой, как в наших примерах, или сальностью, даже непристойностью; особенно это касается случаев, когда она выражается не в речи, а в действии. Последний случай действительно вводит в заблуждение; здесь можно было бы предположить, что удовольствие возникает из сэкономленного и преобразованного возмущения. Но первый случай позволяет прояснить ситуацию. Наивная фраза, например о бубицине, сама по себе может действовать как острота, пусть и не очень высокого качества„и не давать никакого повода к возмущению; это, конечно, случай более редкий, но и более чистый и гораздо более поучительный. Ведь стоит нам подумать о том, что ребенок всерьез и без задней мысли счел два слога «Medi» в слове «Medizin» (лекарство) идентичными со своим собственным наименованием «Май» (девочка), как удовольствие от услышанного усиливается, и это усиление не имеет ничего общего с удовольствием от остроты. Теперь мы рассматриваем сказанное с двух точек зрения, во-первых, как это произошло у ребенка, и, во-вторых, как это произошло бы у нас. Благодаря такому сравнению мы обнаруживаем, что ребенок обрел идентичность, преодолел границы, существующие для нас, а затем дело обстоит примерно так, как если бы мы сказали себе: «Если ты поймешь услышанное, то сможешь сэкономить затраты на соблюдение этих границ». Высвободившиеся при таком сравнении издержки являются источником удо-

185

Обложка.
DJVU. Том 4. Психологические сочинения. Фрейд З. Страница 183. Читать онлайн