Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 4. Психологические сочинения, Фрейд ЗигмундФрейд ЗигмундТом 4. Психологические сочинения
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Зигмунд Фрейд djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга является четвертым томом десятитомного собрания сочинений З.Фрейда, известного как "Учебное издание". В ней представлены работы, в которых с позиций психоанализа дается трактовка различных феноменов, относящихся к области общей психологии, таких, как остроумие и юмор, эмоциональные переживания, вопросы психолингвистики и другие ("Острота и отношение к бессознательному", "Семейный роман невротиков", "О противоположном значении первых слов", "О психологии гимназиста", "Жуткое", "Юмор", "Нарушение памяти на Акрополе"). Этими своими научными изысканиями Фрейд демонстрирует новые для того времени возможности применения психоаналитической теории, выходящие за рамки медицинской психологии.

[collapsed title=содержание]Об этом томе 7

Острота и ее отношение к бессознательному (1905) 9

Семейный роман невротиков (1909 [ 1923]) 237

О противоположном значении первых слов (1910) 243

О психологии гимназиста (1914) 253

Жуткое (1919) 261

Юмор (1927) 299

Нарушение памяти на Акрополе (письмо Р. Роллану; 1936) 309

Приложение

Библиография 322

Список сокращений 327

Именной указатель 328

Учебное издание—содержание томов 331[/collapse]

DJVU. Том 4. Психологические сочинения. Фрейд З.
Страница 128. Читать онлайн

затрат'. Не следует удивляться, что эффекты от этого удовольствия поощряют ребенка к игре и побуждают ero продолжать играть без оглядки на значение слов и связь предложений. Следовательно, игра словами и мыслями, мотивированная известными эффектами удовольствия, получаемого от экономии, является первой предварительной ступенью остроты.

Эта игра заканчивается из-за усиления одного момента, который заслуживает названия критики или рассудительности. Отныне игра забрасывается как нечто бессмысленное или даже противоречащее здравому смыслу; вследствие критики она становится невозможной. Теперь также исключена всякая иная возможность, кроме случайной, получать удовольствие из тех источников нахождения вновь известного и т. д., разве только подростка не охватит радостное настроение. которое подобно веселью ребенка устраняет торможение, вызываемое критикой. Только в этом случае прошлая игра вновь может доставлять удовольствие, но человек не хочет дожидаться этого случая и отказываться от знакомого ему удовольствия. Поэтому он ищет средства, которые делают его независимым от веселого настроения; дальнейший путь развития к остроте управляется двумя стремлениями — избежать критики и сменить настроение.

С этого начинается вторая предварительная ступень остроты — и~упгка. Теперь требуется получить удовольствие, доставляемое игрой, и вместе с тем заставить умолкнуть возражения критики, которая не дает появиться чувству удовольствия. К этой цели ведет один-единственный путь. Бессмысленное сопоставление слов или абсурдное соединение мыслей должно все же иметь некий смысл. На помощь призывается все искусство работы остроумия, чтобы отыскать такие слова и такие констелляции мыслей, при которых это условие выполняется. Все технические средства остроты находят себе применение уже здесь, в шутке, да и в словоу потреблении последовательного раз-

' [К теме удовольствия. полу чаемого ребенком от повторения (к которой Фрейд еще раз обращается ниже, на с. 210), Фрейд возвращается гораздо позже, а именно прн обсуждении своей гипотезы о «навязчивом повторении» в работе «По т> сторону принципа удовольствия» (1920д, Siudiennusgahe. т. 3. с. 2453. Она также затрагивается в статье «Зловещее» (19190). с. 261 в зтом томе.]

130

Обложка.
DJVU. Том 4. Психологические сочинения. Фрейд З. Страница 128. Читать онлайн