ПравообладателямЭнциклопедия гипнотических техник, Евтушенко Виталий
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Евтушенко Виталий Григорьевич pdf   Читать

В книге собраны многочисленные техники гипнотизирования, применявшиеся разными школами гипноза в разное время, показывается закономерность развития этих техник и их переориентация с директивного метода гипнотического внушения на недирективный.

Приводятся многочисленные описания способов проведения сеансов гипноза методами старинного, классического и эриксоновского гипноза. Анализируется современный подход к гипнозу на примере таких известных гипнотерапевтов как Милтон Эриксон, Бетти Эриксон, Э.Росси, Д.Гроув и др. Приводятся новейшие данные, касающиеся эриксоновского направления в гипнозе, нигде ранее не опубликованные, почерпнутые из рабочих семинаров, проходивших в Москве в Институте психотерапии и клинической психологии и в Институте групповой и семейной психотерапии.

Особый интерес у читателей вызовет применение гипнотических методик для излечения и коррекции поведения детей, а также для развития их личностных и творческих способностей. Книга рассчитана на студентов-медиков, психологов и психотерапевтов, врачей-гипнотерапевтов. Книга будет интересна также широкому кругу читателей, интересующихся возможностями самоисцеления организма, проблемами самовнушения и раскрытием глубинного творческого потенциала личности.

PDF. Энциклопедия гипнотических техник. Евтушенко В. Г.
Страница 41. Читать онлайн

Когда вы приведете руки и ноги ребенка в горизонтальное положение (в состояние каталепсии),

скажите ему: «Теперь я постепенно освобожу твои руки н ноги. Сейчас я освобожу твою левую

руку, проделав несколько движений над ней — от кисти к плечу». Проделайте пассы и

произнесите: «Теперь рука в нормальном положении. Она свободна, и ты можешь ее опустить».

То же самое вы должны проделать с правой рукой, устраняя одновременно внушенную в начале

опыта мысль об оцепенении мыши. При этом не

Рис. 34. Рука а состоянии катааенсии

79

забывайте время от времени повторять ребенку: «У тебя крепкий и здоровый сон, и ты

обязательно исполнишь все то, о чем я тебя попрошу. Никто не в силах разбудить тебя, кроме

меня».

Вы проявили свою власть над мышечной системой ребенка. Своими неоднократными

внушениями, что он не в силах сделать того, что мог делать в состоянии бодрствования, н

исполняет лишь то, о чем вы его просите, вы настоль-Kp овладели его волей, что ребенок оказался

полностью в вашей власти. Ваш маленький пациент верит вам абсолютно. Он думает, что все, что

вы говорите, действительно происходит. Вследствие этого у него начинается как бы борьба со

своим собственным «Я».

Иногда дети в состоянии гипнотического сна пытаются делать то, что обыкновенно в подобных

случаях делают и взрослые люди, находящиеся в состоянии гипноза, а именно: стараются

опустить руку. Но так как ребенок убежден, что не в состоянии этого сделать, то, естественно,

опустить ее не сможет. Это станет для вас еще одним доказательством, что люди, находящиеся

под сильным внушением, сделанным в состоянии гипноза, не вполне могут использовать свои

волевые и умственные способности.

Когда мальчика охватывает сон нлн он впадает в глубокое сонливое состояние, то он уже не

может рассуждать так, как рассуждал бы в процессе бодрствования. Поэтому он считает

внушенную ему идею о невозможности поднять руку свершившимся фактом и прекращает все

попытки сопротивления. Его мозг становится очень восприимчивым к последующим внушениям.

Для вас открывается широкое поле деятельности, чтобы проявить свою власть над работой

мускульной системы ребенка.

Подобно тому, как вы внушили мальчику мысль о том, что он не в состоянии опустить руки, пока

вы не позволите ему сделать это, вы можете доказать н ему, и другим присутствующим-

например, его отцу, что он не сможет открыть глаза без вашего позволения. Или он не сможет

закрыть рот, если вы прикажите ему открыть его и запре-

80

ти'те закрывать. Наконец, он не сможет сдвинуться с места, пока не получит на это вашего

позволения. А вам для доказательства следует внушить ему мысль, что он «прирос» к стулу и не в

состоянии двигаться.

COH В ПОЛОЖЕНИИ СТОЯ

Поставьте ребенка на ноги и быстро проведите руками, начиная с ~аловы, вдоль всего тела — «T

плеч и рук вниз до ног, слегка касаясь одежды ребенка. Этот прием повторите несколько раз вниз

и вверх. После этого скажите ему: «Ты можешь теперь спать и стоя. Ты будешь стоять и спать так

же крепко, как и прежде, когда сидел на стуле. Ты откроешь глаза, когда я позволю тебе сделать

это, и ты увидишь то, что я велю тебе увидеть. Ты будешь чувствовать то, что я велю тебе

чувствовать, и все будет для тебя по-настоящему». Добавьте еше следующее: «Хотя я позволю

тебе открыть глаза, ты будешь спать. Ты увидишь много интересного. Не пугайся и не удивляйся

тому, что увидишь. Знай: все, что увидят твои глаза, существует для тебя на самом дележ

Теперь вам придется говорить быстро и без остановок. Обязательно нужно сделать так, чтобы

мозг ребенка воспринимал как действительность все, что вы ему скажете. Если вы запнетесь или в

ваших словах не будет достаточной уверенности, то может случиться так, что ребенок сам

обратится к вам с каким-нибудь вопросом или выразит сомнение. Ваша обязанность заключается

же только в том, чтобы производить сильное внушение.

6 5522 81

Обложка.
PDF. Энциклопедия гипнотических техник. Евтушенко В. Г. Страница 41. Читать онлайн