ПравообладателямПсихология внимания, Дормашев Юрий
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Дормашев Юрий Борисович, Романов Валерий Яковлевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник посвящен систематическому изложению теоретических моделей внимания, основных подходов, методов и результатов его исследования. В основу положен материал зарубежной когнитивной психологии последних десятилетий, который до сих пор представлен в отечественной учебной и специальной литературе совершенно недостаточно. Авторы опирались на свой многолетний опыт преподавания курса общей психологии на факультете психологии МГУ им. М.В.Ломоносова.


Книга предназначена прежде всего для студентов, аспирантов и преподавателей психологических факультетов, кафедр и специализаций университетов. Она может быть полезна при подготовке к лекциям и семинарам по курсам общей и экспериментальной психологии, истории и методологии психологии.

DJVU. Психология внимания. Дормашев Ю. Б.
Страница 149. Читать онлайн

кролик, смотрящий в небо, либо как практичная, раздраженная утка. Переработка ведомая данными /снизу-вверх/ в обоих случаях одинакова, поскольку стимуляция остается неизменной. Значение же обьекта восприятия меняется, что, по-видимому, обусловлено процессами переработки сверху-вниз. Восприятие кролика сопровождается также появлением измерения глубины: одно yxo ero кажется расположенным дальше, чем другое. Смену образов при восприятии такого рода изображений объясняют сдвигами или флуктуациями внимания. На рис. 3.116 показан пример зависимости восприятия объекта от контекста зрительного окружения. Центральный символ на этом рисунке может восприниматься либо как буква В, осли внимание сплюснуто по горизонтали, либо как число 13, если поле зрительного внимания вытянуто по вертикали.

Э. Шерер находит в этом различении двух видов переработки информации вуцдтовское деление психических процессов на перцептнвные процессы уровня ассоциативного функционирования (на современном языке это будет переработка снизу-вверх) и активные процессы апперцептнвного уровня (теперь их можно назвать переработкой сверху-вниз). Автор отмечает, что акцент на том или ином способе переработки служит отличительным признаком американского и европейского подходов к изучению когнитнвных процессов. Нсследования американского стиля преимущественно направлены на процессы, ведомые данными, а в работах европейского стиля главное место отводят изучению процессов концептуальной переработки (ЯсЬеегег, 1990}.

На основе различения двух видов переработки информации Д. Норман снимает известное противоречие м~кду моделями ранней и поздней селекции (см. гл. 2}. Теории ранней селекции отвечают представлениям о способе переработки снизу-вверх, а поздней- сверху-вниз. Перевес того или иного вида переработки или дисбаланс макду ними зависит от распределения ресурсов. В прямой связи с этим Д Боброу н Д Норман вводят еще одно важное различение всех процессов на два класса — ограниченных по данным и ограниченных по ресурсам. Авторы определяют понятие ресурсов, включив в него не только усилие, но и мощности (емкости) систем хранения и каналов передачи информации. "Ресурсы — это такие вещи как усилие переработки, различные виды емкости памяти и каналы коммуникации" (Nomln, Hobrow, 1975, с. 45). Вклад ресурсов в процессы первого класса, в отличие от второго, не приводит к увеличению продуктивности. Эти процессы ограничены качеством данных сенсорного входа или входа памяти. Ограниченность данных может быль связана с дефектами стимуляции (внешний вход) или с неадекватностью информации, получаемой из памяти (внутренний вход).

150

Обложка.
DJVU. Психология внимания. Дормашев Ю. Б. Страница 149. Читать онлайн