ПравообладателямПсиходиагностика, Бурлачук Леонид
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бурлачук Леонид Фокич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге подробно рассматриваются история, предмет и методы этой важнейшей отрасли психологического знания. Доступно изложены вопросы, связанные с математико-статистическим обоснованием измерения индивидуальных различий и конструирования психологических тестов. Значительное место отводится как теоретическим, так и практическим проблемам измерения (тестирования) интеллекта и личностных особенностей.

Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология», аспирантов, а также специалистов, решающих диагностические задачи в своей повседневной деятельности.

PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф.
Страница 48. Читать онлайн

цз, психолиагиостика з хх а. 47

помощью сведений о личности. Вначале в Советском Союзе, а затем в США тест Роршаха все более активно используется для диагностики личности в клинике. Самуил Бек ($ашпе) 1. Beck, 1930) первым в Соединенных Штатах публикует результаты, полученные с помощью теста Роршаха при обследовании больных со слабоумием, Вскоре появились другие исследования Бека в которых был использован этот диагностический инструмент (Beck, 1933-1937), а затем — исследования Mapraper Герц (Marguerite Hertz) н Бруно Клопфера (Bruno Klopfer). В 1936 г. Клопфер основал Институт Роршаха и начал издание журнала Rorqchoch Research Ехсйалде, который сменил свое название в 1949 г. najournol of Pmjeciive Techniques.

В то же время тест Роршаха был подвергнут критике со стороны ряда психологов. Критиками отмечались субъективность в определении диагностических показателей и их интерпретации, отсутствие достаточных сведений о надежности и взлидностн. Несмотря на жесткость критики, популярность теста росла. Это объясняется прежде всего тем, что просто не было никакой другой методики, которая позволяла бы клиницистам сделать заключения о целостном функционировании личности, а также надеждой на то, что критические замечания в адрес теста з конце концов окажутся без основатель вымн. Сторонники теста нашли поддержку в исследованиях! ерц и Рубинштейна (Hertz and Rubenstein, 1939) показавших, что интерпретация результатов теста «вслепую» (т, е, не видя ни пациента, ни истории его болезни) разными экспертами (в качестве таковых выступали Герц, Бек и Клопфер) оказываются ва многом схожими и подтверждаются историей болезни.

Реакши клиницистов на тест Роршаха была настолько восторженной, что адин вз его ранних и наиболее суровых крнтиков сделал попытку примкнуть к стороннпкам проективного подхода: Вильям Штерн (Wgliam Stern, 1937) попросил своего коллегу, Карла Струве (Karl Strove), сделать три рисунка облаков, Эти рисунки не имели ни симметрии, ни очертаний, ни фона. Они представляли собой ши. рокую гладь с внутренними вариациями оттенков. Вероятно, Штерн намеревался пошутить, создавая этот тест. Если так, то он достиг успеха, так как мала кто из клиницистов воспринял тест всерьез.

Некоторый интерес вызвали два теста, разработанные Маргарет Ловенфельд (Margaret Lowenfeld). Тест «Мозаики» (1931) требовал от тестируемого сделать коьщозицию из пластинок различной геометрической формы и цвета. Она надеялась, что выполненные компознпин дадут инфармацию о личности и помогут в установлении психиатрического диагноза. В тесте «Мир» (1939) тестируемого просили построить окружение, используя миниатюрные копии-модели людей, животных, доыов и пру~их объектов. После того как сцена была создана, просили составить рассказ. Подобно тесту «Мозаика», тест «Мир» нуждался в изучении его взлндности и надежности. Еще одним инструментом, которой имел диагностические возможности, з частности как инструмент оценки слепых, был таутофон, созданный Шаковым и Розенцвейгом (Shakow, Roaenzweig, 1939). Таутофон был основан на вербальном сумматоре Скиннера, который использовался для изучения так называемой латентной речи. Человек слушал неразборчивую речь и должен был лог«латься, о чем говорилось. Авторы полагали, что в разного рода предположениях о том, что же говорится, будут отражаться особенности личности обследуемого.

Обложка.
PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф. Страница 48. Читать онлайн