ПравообладателямПсиходиагностика, Бурлачук Леонид
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бурлачук Леонид Фокич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге подробно рассматриваются история, предмет и методы этой важнейшей отрасли психологического знания. Доступно изложены вопросы, связанные с математико-статистическим обоснованием измерения индивидуальных различий и конструирования психологических тестов. Значительное место отводится как теоретическим, так и практическим проблемам измерения (тестирования) интеллекта и личностных особенностей.

Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология», аспирантов, а также специалистов, решающих диагностические задачи в своей повседневной деятельности.

PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф.
Страница 316. Читать онлайн

б б праективные методики иии «объективные тесты» ? 315

Диагностика механизмов защиты с помощью проективных методик не может осуществляться только на основе нмеющихсв в многочисленной зарубежной литературе форьтачьных показателей аащиты. Они должны быть интерпретированы на основе нашего знания личности, ее углубленного психологического изучения.

6.6. Проективные методики

или «объективные тесты»?

В начале 1940-х гг. «праектнвное движениеь набирает значительную силу. Проективные методики становятся самыми популярными в кчинико-психодогических исследованиях личности. Разрабатываются новые методики, число их быстро растет. В различных обзорах, целью которых было установление того, насколько часто используются эти методики, неизменно отмечаетсн их лидирующее положение.

Но параллельно с этого времени начинаются ожесточенные, горячие споры о месте проективных методик среди других инструментов исследования личности, споры, продолжающиеся и сегодня. По мнению известного специалиста по тесту Раршаха Дж. Экснера (Exner, 1986), печальнылт следствием этих дискуссий явилось образование пропасти между психологами, занимающимися изучением личности, что отразилось в укоренившемся эа рубежом делении психодиагностических методик на объективные и проективные.

В соответствии с такой классификацией объективные методики считаются созданными на основе ф)чтдаментзльвых принципов измерения, неоднократно апробированных в психологии; они стандартизованы, высоконадежны и валидны. Проективные методики объявляются теми, в которых едва ли не полностью игнорируются принципы измерений, а полученные с их помощью данные подвергаются субъективной, зависимой от личных предпочтений исследователя, интерпретации.

такого рода представления о проективных и обьективных методиках тенденциозны и упрощены. Укажем на то, по любая стимульная ситуация, которая не структурирована в расчете на однозначную, специфичную реакцию, может вызвать проективный процесс. Это используется даже при интерпретации тестов интеллекта — классического образца объективнмх психометрических методик. В пользу сказанного говорит и сопоставление обычно противопоставляемых личностных опросников и цроективных методик. Реакция на вопросы, как верно отмечает Ф. Б. Березин (1985), определяется субъективностью суждения испытуемого, усиливающейся неопределенностью формулировок, нзличиеьт неизбежных, зачастую неосознаваемых искажений в выборе ответов, в том числе обусловленных защитными механизмами. Неопределенность ситуаций может сохраняться и в том случае, когда воарастает роль смыслового содержания материала, предъявляемого испытуемому, и ограничивается способ реагирования.

Многие на проективных методик предусматриватот не только качественную, но и количественную оценку полученных результатов, Основательная психометрическая проработка сближает их с объективными тестами (к такого рода методикам можно отнести те, в которых преллагают завершить неоконченные предложения,

Обложка.
PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф. Страница 316. Читать онлайн