ПравообладателямПсиходиагностика, Бурлачук Леонид
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бурлачук Леонид Фокич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге подробно рассматриваются история, предмет и методы этой важнейшей отрасли психологического знания. Доступно изложены вопросы, связанные с математико-статистическим обоснованием измерения индивидуальных различий и конструирования психологических тестов. Значительное место отводится как теоретическим, так и практическим проблемам измерения (тестирования) интеллекта и личностных особенностей.

Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология», аспирантов, а также специалистов, решающих диагностические задачи в своей повседневной деятельности.

PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф.
Страница 251. Читать онлайн

250 глава 4. измерение интеллекта

Таблица 4. 15

Вааимоовяаь интеллекта и творческих способностей

с особенностями личности

Иазсмеаз

Творческие сзособвести

И ьй

Вмсоаай

Энергия направлена на достижение

успеха е учебе

Неудачи воспринимаются как

катастрофа

Боязнь риска и змсказызания

собственного чнеиия

Пониженная общительность

Боязнь самооценки

Постоянный конфликт между

собственными представлениями

о мире и школьными требованиями

Недостаточная вера з себя

Боязнь сцепки со стороны окружа-

ющих

Низкие

Вера в свои возможности

Хороший самоконтроль

Хорошая социальная интеграция

Высокая способность к концент-

рации внимания и большой

интерес «о всему новому

Высокие

Хорошая (по крайней мере,

rro внешним признакам) адаптация

и удовлетворенность жйзнью

Недостаточный интеллект компен-

сируется сониальиой общительно-

стью или некоторой пассивностью

г

;* з*'

черты личности, так н темперамента — такие, например, как энергетический уровень и импульсивность).

Представляют интерес исследования Айзенка (Eysenck, 1979), попытавшегося зрасщепитьь коэффициент интеллекта. Оп обращает внимание иа то, *по идентичные показатели 1Q могут быть достигнуты разными путями. В проведенных исследованиях для индивидуального контроля за способом решения заданий теста рассчитывалось время правильного решения, неправильного репгения и отказа от решения. После каждого задания испытуемым предлагали ответить, с какой степенью уверенности они считают свой ответ правильным (по 5-балльной шкале). Определялся также уровень трудности задания. На основании полученных результатов Айзенк различает три главных, независимых друг от друга составляющих 1Q: скорость интеллектуальных операций; настойчивость, упорство в их осуществлении; склонность к проверке ошибок. Независимость этих составляющих относительна и связана с типом теста, мотивацией, другими факторами, поэтому ш.. не приходится рассчитывать на то, что при всех обстоятельствах они окажутся независимымиь (там же, р. 188).

Айзенк очень высоко оценивает выделение названных составляюших 1Q, сравнивая эту процедуру с расщеплением атома в физике. Вюкпа, разумеется, не оценка, которую автор дает собственным работам. Долгое время считалось, что скорость и качества (сила) интеллекта' — одно иго же и нет необходимости их различать. Хотя Айзенк и настаивает патом, что скорость — важнейшая характеристика интеллекта, оказывается все-таки, как on сам пишет, что зиспытуемый, сравнительно медленно выполняющий интеллектуальные операции, тем не менее может лучше справиться с заданиями теста, нежели другой, работающий быстрее» (там же, р, 190). Как уже было отмечено, на скорость интеллектуальных операций все-

Обложка.
PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф. Страница 251. Читать онлайн