ПравообладателямПсиходиагностика, Бурлачук Леонид
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бурлачук Леонид Фокич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге подробно рассматриваются история, предмет и методы этой важнейшей отрасли психологического знания. Доступно изложены вопросы, связанные с математико-статистическим обоснованием измерения индивидуальных различий и конструирования психологических тестов. Значительное место отводится как теоретическим, так и практическим проблемам измерения (тестирования) интеллекта и личностных особенностей.

Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология», аспирантов, а также специалистов, решающих диагностические задачи в своей повседневной деятельности.

PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф.
Страница 249. Читать онлайн

248 Глава 4. Измерение интеллекта

т. е. специфически человеческие способности (наряду с признанием природных, задатками которых служат свойства высшей нервной деятельности), которые выступают как результат присвоения общественно-исторического опыта; «в способности проецируются процессы, строящиеся извне» (Леонтьев, 1959, с. 144).

С Л. Рубинштейн (1960, с. 8) возражает против такого пояимания развития способностей: «Развитие способностей людей совершается в процессе создания и освоения ими продуктов исторического развития человеческой деятельности, но развиглие способностей не есть их усвоение, усвоение готовых продуктов; способности не проецируются в человека из вещей, а рззвиваются в нем в процессе взаимодействия с вещами и предметами, продуктами исторического развитиям

Дискуссия о способностях в отечественной психологии отразила разные подходы к решению вопроса о социальной детерминации психического. В основе развития психического нет присвоения, способности не могут быть «просто насажавы извне... в индивиде должны существовать предпосылки, внутренние условия» (Рубинштейн, 1980, с. 7) Ясно, что развитие способностей связано с усноением обтдественно-исторического опыта человечества, но это не означает, что в самих инднвнлах нет причин различного развития способностей.

Способности не могут быть просто заданы извне. Как нн велико значевие лля их фор.

мирснания того, чему можно научить, онн обязательно предполагают и внутренние условии развития, возрастные и собственно ипдивилуальные, а зти внутренние условил имеют свои природные предпосылки (Лейтес, 1985, с. 9).

Таким образом, в основе представления о наследуемости интеллекта, долгое время господствовавшего, нс изжитого и сегодня, лежит наивно-созерцательный подход, связывающий некоторые очевидно наследуемые особенности человека (например, внешний физический облик) с его разумностью. Генетические, врожденные факторы должны быть поняты в качестве предпосылок развития интеллекта. Если же говорить о наследуемости интеллекта, то необходимо отчетливо представлять, что он не дан нам изначально в качестве высокого или низкого. Интеллект наследственно обусловлен как готовность структур мозга' к особому внщу функционирования, как уникально человеческая потенция быть разумным.

Проделанное обсуждение проблемы интеллекта в психологических исследованиях позволяет предложить ero рабочее определение:

Интеллект — относительно самостоятельная, динамическая стоуктура пазнавательнык свойств личности, возникающая на основе наследственно звкрвплениык (н врожденны) анатомо-физиологическик особенностей мозга и нервной системы (задвтковй во взаимосвязи с ними формирующаяся и проявляющаяся а деятельности, обусловленной культурно-историческими условинми, и преимущественно обеспечивающая адекватное взаимодействиа с ОКРужающей действительностью, ве направленное преобразование.

4.13. Интеллект и личность

Вэаимосвнэь личностных и интеллектуальных факторов подчеркивалась многими исследователями. Одним из первых был Бине, который считал, что исследование интеллекта в известном смысле совладаете исследованием личности и интеллект проявляется во всех формах человеческого поведения. Несколько позднее,

Обложка.
PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф. Страница 249. Читать онлайн