ПравообладателямПсиходиагностика, Бурлачук Леонид
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бурлачук Леонид Фокич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге подробно рассматриваются история, предмет и методы этой важнейшей отрасли психологического знания. Доступно изложены вопросы, связанные с математико-статистическим обоснованием измерения индивидуальных различий и конструирования психологических тестов. Значительное место отводится как теоретическим, так и практическим проблемам измерения (тестирования) интеллекта и личностных особенностей.

Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология», аспирантов, а также специалистов, решающих диагностические задачи в своей повседневной деятельности.

PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф.
Страница 228. Читать онлайн

д.10. яазличиз е интеллекте, обусловленные возрастом 227

ние здоровья, бездеятельность, ослабленная мотивация, отсутствие непрерывного упражнения конкретных способностей,

Здесь сделаем иеболыпое отступление, касающееся упражнения способностей. Речь идет о теории нереализуемых и оптимально реализуемых повиавательиых способностей, разработанной Денни.

Денни (Реопеу, 1982) постулирует два различных типа способностей нереализуемые, или иетренируемые (например, когда у человека не было возможности практиковаться з выполнении теста), и тренируемые, проявляющиеся при оптимальной тренировке по выполнению тестовых задач. Характер возрастимх изменений тех и других способностей полагается одинаковым, они имеют тенденцию к развитию до позднего юношеского возраста, затем начинают ослабевать. Автор этой коицепции считает, что тренировка иителлектуалъиых функций имеет меиьшее зиачеиие в детском и пожилом возрасте, нежели в другие периоды. Это основано ва том, что наименьшая дифференциация между нереализуемыми и оптимально реализуемыми способностями наблюдается именно в этих возрастных группах. Одпако мнение о тоы, что тренировка интеллектуальных функций в пожилом возрасте не приводит к заметным измеиевиям, оспаривается, причем весьма убедительно, В исследованиях Балтеса (о ero концепции см, ниже) установлено, что актив ирующие интеллект программы тренировок оказывают относительно быстрое и продолжительное благотворное влияние даже у лиц в возрасте от 70 до 90 лет. Кзк было установлено в лангитюдиых исследованиях, польза тренировки превышала среднюю потерю производительности в возрасте 80-80 лет. Последующее развитие, причем до глубокой старости, интеллектуальных достижений объясняется феноменом чселективиой оптимизацииь, суть которого в том, что возрастаег концентрация внимания иа фактах и событиях, ограниченных интересами и деятельностью (путем освобождения от других обязанностей). Таким образом, происходит компенсация биологически снижающейся общей энергии улиц прекловного возраста.

В этой теории результаты, полученные с помощью тестов, измеряющих текучие способности, принято считать отражающими вереэлизовзиные способности- оии понимаются как таковые потому, что взрослым людям нет необходимости их часто использовать в своей жизнедеятельности. Результаты тестов, измеряющих кристаллиэованиые способности, характеризуют реализуемые, постоянно используемые способности. Автор находит подтверждение своей теории в том, что оиа предсказывает результаты многочисленных исследований, свидетельствующие о возрастных измеиеииях в психометрическом интеллекте, а также разный эффект тренировки иителлекта в различные периоды жизни человека. Тем не меиее в этой теории нет ответа иа фундаментальный вопрос о значении, важности каждого типа способностей в интеллекте взрослого человека. Можно ли считать, что оптимально реализуемые и иереализуемые способности в равной мере значимы для оценивания интеллекта в разные периоды жизни человека?

Таким образом, можно вслед за Анастази прийти к выводу, что снижение интеллекта, чформааьгго связываемое с возрастом, в действительности есть результат различий между поколениями или сообществами людей» (Анастази, 1982, с. 302). Оиа считает, что реальное снижение способностей, по-видимому, проис-

Обложка.
PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф. Страница 228. Читать онлайн