ПравообладателямПсиходиагностика, Бурлачук Леонид
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бурлачук Леонид Фокич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге подробно рассматриваются история, предмет и методы этой важнейшей отрасли психологического знания. Доступно изложены вопросы, связанные с математико-статистическим обоснованием измерения индивидуальных различий и конструирования психологических тестов. Значительное место отводится как теоретическим, так и практическим проблемам измерения (тестирования) интеллекта и личностных особенностей.

Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология», аспирантов, а также специалистов, решающих диагностические задачи в своей повседневной деятельности.

PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф.
Страница 222. Читать онлайн

I

4.9. интеллект и социокультурная среда 221

1

шие данные по приращению 7Q в Голлэвдии за 30 лет (табл. 4.13)

Таблица 4. 13

Изменение 70 зз 30-летний период

Процент о понулнднн но годам

1952

1982

2,27 25,25 0,38 0,12 0,04 2,27

130 и дылде 140 и выше 150 н выше

По мнению исследователя, результат столь аначительного возрастания в популяции числа лиц с IQ, равным или превышающим 150 единиц, должен быть «культурным ренессансом. общества. Однако это не соответствует объективным данным авторитетных голландских изданий, ведущих «учет» интеллектуальных достижений нации. Следовательно, тесты измеряют не интеллект, а то, что Флинн называет «способностью к реанению абстрактных задач».

Слабость такой позиции заключается а том, rm не следует непосредственно связывать интеллект, измеряемый тестшги, с творческими способностями. Д остаточно давно известно, что tQ не позволяет судить о творческвх способностях, в которых велика роль неинаеллектуальных факгоров (сы. также раздел «Интел.лект и личность»). Возрастающий уровень образованности населения развитых стран мира, находящий свое отражение в )Q, ставит перед психоднагностикой интеллекта задачу регулярной рестандартизации используеьгых на практике тестов.

Кульгургаая (субкулыурная) обусловленность интеллекта выявлена в огромном количестве исследований, одно упоминание которых заняло бы многие страницы. Сошлемся лишь на некоторые нз ННх. Так, были обнаружены различия в интеляекте, обусловленные местом проживания (город — деревня). У городских детей оказался более развитым вербальный интеллект, нежели практический, обратное наблюдалось у деревенских детей. Возможности приобщения к культуре большого города существенно влияют на развитие интеллекта. Например, средние показатели интеллекта негритянских детей школьного возраста, переселившихся в Нью-йорк, существенно возрастали цо мере нх пребывания в болыпом городе.

Очень важно помнить о том, что измерение интеллекта изначально соотнесено с культурой. Тесты для измерения интеллекта создаются не в вакууме, а вполне в определенных социальных условиях. В них учитываются нормы, стандарты поведении и мышления, присущие данной культуре. Уже в самых первых тестах, созданных Бине, нетрудно увидеть, что при их разработке исходили из общественных требований, а также требований, предьявляемых к учащимся общеобразовательной школы того времени. Весьма характерно здмечание известного французского психолога Анри Пьерона, касающееся трактовки интеллекта в работах Бине. Этот исследователь писал, что понимаемый таким образом интеллект выражает, по существу, суждение о ценности, отнесенное к сложному поведению.

но с интеллектуюаьными достижениями, к которым Флинн относит открытия и -1

:1

изобретения в области науки и техники. В качестве примера приводятся следую-

Обложка.
PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф. Страница 222. Читать онлайн