ПравообладателямПсиходиагностика, Бурлачук Леонид
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бурлачук Леонид Фокич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге подробно рассматриваются история, предмет и методы этой важнейшей отрасли психологического знания. Доступно изложены вопросы, связанные с математико-статистическим обоснованием измерения индивидуальных различий и конструирования психологических тестов. Значительное место отводится как теоретическим, так и практическим проблемам измерения (тестирования) интеллекта и личностных особенностей.

Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология», аспирантов, а также специалистов, решающих диагностические задачи в своей повседневной деятельности.

PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф.
Страница 219. Читать онлайн

218 Глава 4. Измерение интеллекта

О 77 (а,eo) Образование 0,53 (0,51) 9

0,43 (0,49)

Интеллект

0,27

(0,25)

0,25 Образование

(о,гэ) родителей ч

О,да

(0,45)

Профессия

родителей

Профеосиои

l

мы й статус

0 75 (0,79)

12 (0,09

Рме. 4.10 Модель сваям интеллекта с профессиональным статусом (О. Duncan et al., 1972)

ем, образованном родителей и их профессией. Одна из таких моделей представлена на рис. 4.10, ова предложена О. Дункан с соавторами (1972).

Переменные, расположенные на рисунке слева и связанные линиями со стрелками на концах, рассматриваются как независимые. Отношения между этими переменными не анализируются (принимаются как данные), а величины, расположенные рядом, — коэффициенты корреляций, рассчитанные обычным способом. В скобках приводятся данные, полученные независимо от первых. Каждая из независимых переменных рассматривается в качестве детерминанты. Прямые линии со стрелкой указывают направление влияния, предполагаемое в модели. Величины рядом — коэффициенты, полученные с помощью сне циальвой ctaTHcTH÷еской техники (paah analysis), представляют влияние одной переменной на другую'. Подчеркнем, что использованная статистическая техника требует введения предполо>кевнй о направления причинного воздействия среди избранных переменных (стрелка указывает путь от причины к следствию), что и было сделано в соответствии с поставленной задачей. Из этой диаграммы путей следует, что (Q положительна и значимо связан с образованием и, как достаточно отчетливая тенденция, просматривается его связь с профессией родителей. Следует признать несущественной прямую связь lQ с профессиональным статусам, который значимо определяется полу мпшым образованием и лишь как наметившаяся тенденция связан с профессией родителей.

Учет дохода отражен в другой модели, связывающей с ним 7Q образование и профессию (Дункан, 1967). Из этой модели следует (рис. 4.11), что наиболее отчетливо и непосредственно влияние на доход профессии (0,26), тогда как образование и интеллект сна прямом пути» не имеют существенного воздействия на доход. Вполне понятно, что доход семьи, за счет которого в немалой степени создаются условия, благоприятные для приобщения ребенка к культуре, образованию, будет влиять на показатели психометрического интеллекта. Впрочем, как было уже доказано, причиной снижения коэффициента интеллекта у детей, живущих э бедности, является преткде всего отсутствие у них некоторых навыков, которым легко научить, и опыта поведения в ситуации эксперимента.

' дпвгрвммв путей — вте способ лвглядвсга графического предстввлелмя прмчмвпых м ксррелялм. ам в их связей (путей) мсмду перечел ямим, позволяющий дать полков математическое описание ллtlct1ttc9 моделя, псвелыуемай мсследлввтелямп

гщ

стз"

Обложка.
PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф. Страница 219. Читать онлайн