ПравообладателямПсиходиагностика, Бурлачук Леонид
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бурлачук Леонид Фокич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге подробно рассматриваются история, предмет и методы этой важнейшей отрасли психологического знания. Доступно изложены вопросы, связанные с математико-статистическим обоснованием измерения индивидуальных различий и конструирования психологических тестов. Значительное место отводится как теоретическим, так и практическим проблемам измерения (тестирования) интеллекта и личностных особенностей.

Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология», аспирантов, а также специалистов, решающих диагностические задачи в своей повседневной деятельности.

PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф.
Страница 211. Читать онлайн

210 Глааа4. Измерееиеннтеэлечта

Наиболее представительнмм исследованием, посвященным изучению факторов биологической среды, является работа Бромана (Broman, Nichols, Kennedy, 1975), обследовавш его, совместно со своими коллегами, 53 043 женщины в разных клиниках США. В работе представлены коэффициенты корреляпий 132 параметров с IQ в 4-летнем возрасте (примечательно, что наряду с многочисленными пре- и неонатэльными характеристиками, а также особенностями родового процесса, авторами охвачены расовые, социально-экономические и клинико-анамнестические данные о семье и матери ребенка).

Прежде всего, обнаруживается очевидная связь социально-экономических параметров с интеллектом (социально-экономический индекс семьи — 0,43, образование матери — 0,35, наличие отца — 0,19 и т. п.). Кроме этих параметров, только 17 из оставшихся 125 дают каррсляпни от 0,11 до 0,37 с интеллектом в 4-летнем возрасте. К наиболее значимым из них относятся:

1) отсутствие — наличие полной экстракции плода при родах — 0,37;

2) количество посещений консудьтацни для беременных — 0,25;

3) минимальная величина гематакрнта во время беременности — 0,22;

4) минимальная величина гемоглобина — 0,21;

5) масса плода при рождении — 0,17.

Связь между отсутствием экстракции плода при родах с более высоким IQ в возрасте 4 лет (1) авторами не интерпретируется, хотя и является наиболее значимой. Обращает на себя внимание то, что ага корреляция исчезает в том случае, когда группы черных и белых матерей рассматриваются отдельно.

Следующий параметр (2) без труда может быть понят в качестве социатьного. Ясно, что количество посещений консультации для беременных (при возможности это осуществлять) во многом связано с общим уровнем культуры будущей матери, при непосредственном участии которой будет в дальнейшем происходить умственное развитие ребенка. При совпадающих социально-экономическом статусе н расе становится несущественной связь с интеллектом показателей гематокрита н гемоглобина в период беременности (3, 4).

Как видно, полученные результаты указывают нато, что для крупных новорожденных незначительно возрастает вероятность иметь более высокий IQ в возрасте 4 лет (5), (Коэффициенты корреляции: для массы плода при рождении — 0,17, длины тела — 0,15, окружности головы — 0,15.)

Однако ошибочно считать, что масса ребенка при рождении может оказывать непосредственное влияние на его интеллектуальное развитие. Эта весьма слабая корреляция фактически отсутствует в группе белых матерей (0,07) и незначительна для черных (0,11). Можно предположить, что за этими корреляпиями скрываются неравные социатьн не условия, в которых оказываются черные и белые дети после рождения.

Авторами этого исследования был использован регрессионный анатиз для прогнозирования IQ в 4-летнем возрасте на основе выделенных 132 параметров. Оказалось, что фактически все вариации в IQ могу r быть предсказюгы на основе учета образования матери и показателей социально-экономического фона.

Из обсуждаемых здесь данных дедается вывод о том, что особенности беременности, ролзе и неонататьные характеристики не имеют сколь-нибудь существен-

Обложка.
PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф. Страница 211. Читать онлайн