ПравообладателямПсиходиагностика, Бурлачук Леонид
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бурлачук Леонид Фокич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге подробно рассматриваются история, предмет и методы этой важнейшей отрасли психологического знания. Доступно изложены вопросы, связанные с математико-статистическим обоснованием измерения индивидуальных различий и конструирования психологических тестов. Значительное место отводится как теоретическим, так и практическим проблемам измерения (тестирования) интеллекта и личностных особенностей.

Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология», аспирантов, а также специалистов, решающих диагностические задачи в своей повседневной деятельности.

PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф.
Страница 191. Читать онлайн

190 Гяэяэ 4. Измерения интеллекта

Вклады мативвцианно-фармирующме

1

Вклады организма

s 3 я 1

Способности центральные: g

интеллект текучий д,

скороать д,

памятьдм

беглость д,

Мотивационные системы: d

вербальный интерес d

числовой интерес d

технический интересе(м

эмоциональное отношение

кобучениюd«

1 1 I 1

/ у

Способности локальные:

визуальные р,

слуховые р,

тактильные р,

церебральные ря

Поощряемые области

активности:

активность вербалы«ая t,

аятивнастьтехническая t

время обучения t«

к я s я s

о IO

взаимодействуют в последующем развитии факторов-операций

а Факторы- Вербальные

посредники Н,

Интеллект

Технически кдисгал

а

лизованный

Ш~( аз

Пространственные

° эя~(

~ Числовые

аяя

Ряя. 4.В. Рятикуяяряая фа«торная модель яятеяяэята

жнваются прн выполнении заданий, требующих, ~маринер, осуществления слухового или зрительного восярияти я, а также моторной активности. Факторы, входящие в лакачьггые способности, оказывают несколько более ограниченное влияние на успешность выполнения тестов, чем те, которые относятся к центрачьным способностям.

3. Факторы-операции в отличие ат центральных и 'локальных способностей

более тесно связаны с культурным опытом индивида. Они подразделяются на приобретенные, или вспомогательные познавательные навыки (интеллектуальные алгоритмы), и специализированные профессиональные, т. е.

навыки, приобретаемые для достижения какой-либо цели. Кеттелл относит их к кристачлнзаваннаму интеллекту.

Два первых класса обоаначаются как «ограничивающие способности* потому, что з какой-то мере ограничивают эффект обучения. Как видим, они природно обусловлены. Тре~ий класс — инструментальные структуры, возникающие в итоге взаимодействия центральных и локальных способностей с культурным опытом индивида.

Схематически представления Кеттелла — так называемая ретикулнрная факторная модель интеллекта иллюстрируется рис. 4.5. Сам автор подчеркивает, что предложенная им теория — не то же самос, что деление способностей на природно обусловленные и приобретенные. Индивидуальный уровень факторов, отно-

Обложка.
PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф. Страница 191. Читать онлайн