ПравообладателямПсиходиагностика, Бурлачук Леонид
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бурлачук Леонид Фокич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге подробно рассматриваются история, предмет и методы этой важнейшей отрасли психологического знания. Доступно изложены вопросы, связанные с математико-статистическим обоснованием измерения индивидуальных различий и конструирования психологических тестов. Значительное место отводится как теоретическим, так и практическим проблемам измерения (тестирования) интеллекта и личностных особенностей.

Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология», аспирантов, а также специалистов, решающих диагностические задачи в своей повседневной деятельности.

PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф.
Страница 153. Читать онлайн

1 52 глаза 3. психометрические основы психодиагностики: ооноеные этап того опросника «установки и чувства, проявляющиеся в отношениях» рассматривались как манифестации «вербальных н невербальных коммуникаций» между супругами.

Из практнческих соображений обычно по каждой оси разрабатывается от 4 до 7 категорий. Меньшее число категорий часто приводит к созданию слишком узкого опроспика, а большее может сделать обременительным процесс конструирования опросника. В итоге получается своего рода решетка, количество ячеек в которой будет равно количеству планируемых для изучения параметров, умноженному на количество нх поведенческих манифестаций (табл. 3.1). Таблица Э.1 Спецификация будущего опрооника

Содержательные оэлэетн

нн еотлн

Прн разработке опросников обычно считают, что решетка размером от 16 до 25 ячеек (например, 4 х 4, 4 х 5, 5 х 4 или 5 х 5) считается идеальной для той длины теста, который вполне реально сконструировать, предъявить н обработать.

Далее необходимо определить, сколько заданий, например вопросов, должно быть создано для каждой Ни ячеек. При решении этой задачи следует руководствоваться тем, насколько важным представляется исследователю измерение одного из параметров сравнительно с другим или другими. В решетке, приведенной в табл. 3.2 (Rust, Golombok, 1989), допускается, что содержательным областям, обозначенным как А и В, следует приписать 40-%-ный вес, а С и Р — 10-%-ный. В то же время каждой манифестации А, В, С и Р приписывается 25-%-ный вес. Необходимо обратить внимание на то, что в целом процентный вес всех содержательных областей (по горизонтали) и всех манифестаций (по вертикали) должен со. ста зля ть 100 %. Такое расподоженне процентных весов подскажет, какую часть от всех заданий следует создать для каждой янеки. Следующий шаг состоит в том, чтобы решить, какое количество заданий должно быть включено в тест. При этом необходимо учитывать такие факторы, как размер решетки и время, предполагаемое для выполнения заданий. Хорошо извсспю, 'I»0 в определении количества заданий перед исследователем нозникает дилемма: обеспечение, с одной стороны, надежности теста, что требует увеличения заданий, а с другой стороны — минимизация количества заданий для обеспечения эффективной работы испытуемого с ними, подразумевающей прежде всего поддержание концентрации нннмания в холе обследования. TRK, для достижения удовлетворительной надежности опрос- ника требуется не менее 20 заданий, выполнение которых обычно занимает не более 10 минут. Наконец, взжную роль в определении количества заданий теста игракц особенности того конти ншнта, который предполагается обследовать. Обыч-

Обложка.
PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф. Страница 153. Читать онлайн