ПравообладателямПсиходиагностика, Бурлачук Леонид
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бурлачук Леонид Фокич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге подробно рассматриваются история, предмет и методы этой важнейшей отрасли психологического знания. Доступно изложены вопросы, связанные с математико-статистическим обоснованием измерения индивидуальных различий и конструирования психологических тестов. Значительное место отводится как теоретическим, так и практическим проблемам измерения (тестирования) интеллекта и личностных особенностей.

Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология», аспирантов, а также специалистов, решающих диагностические задачи в своей повседневной деятельности.

PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф.
Страница 121. Читать онлайн

120 Глава 2. психодизгносги«з как наука

ностика личностных особенностей в режиме диалога между компьютером и обследуемым остается проблематичной. Необходимость внедрения современной информационной технологии в науки о человеке очевидна, однако ara «технизация» должна сочетаться с углубленным психологическим анализом последствий компьютеризации психодиагностической деятельности. В этом направлении пока сделаны первые шаги. В то же время есть все основания полагать, что синтез современного психологического знания и еще далеко не реалиэованнмх возможностей новейших ннформшгионных технологий позволит успешно решать многие вопросы теории и практики психологической диагностики.

2.5.3. 06 «обьедтианых» тестах личности

В области психологической диагностики личности давно обсуждается вопрос о разработке так называемых объективных тестов'. Разработчики объективных тестов стремятся получить с их помощью «чистое» знание о личности, иначе говоря, те данные о личности, которые, с одной стороны, не фальсифицированы самим испытуемым, а с другой стороны — избежали влияния экспериментатора, например его теоретических предпочтений. Классическим определением объективного теста является то, которое уже довольно давно предложил Кеттелл: «Объективный тест — это тест, цель Kotopol'î скрыта от испытуемого (а поэтому результаты не могут быть фальсифицированы) и данные, цолученные с его помощью, могут быль оценены независимо от лица, проводящего тестирование и интерпретацию» (Cattell, 1997). Стремление получить объективное знание о личности с помощью спадания соответствующих тестов имеет свое теоретическое обоснование и связано с так называемыми естественно-научными теориями личности

Естественно-научные (а поэтому признаваемые объективными) теории личности достаточно хороню иавестны в психологии, так же как имена их создателей и сторонников. Общим для представителей этого направления является то, что «объективный критерий», позволяющий описывать личность, всегда обнаруживается за пределами психологической науки. И это вполне естественно, поскольку психология с позиций препставителей естественно-научного знания к «нормальным наукам» не относится и, как например полагает Айзенк (Eysenck, 1993), не находит признания у «настоящих» ученых, которые отказываются воспринимать ее открытияя в качестве заслуживающих внимание. Преобладающее большинство психологических теорий личности, с точки арения таких «объектн нистов», лишено всякого смысла, в них не предлагаются критерии истинности тех или иных утверждений, оии ие согласуются друг с другом. Анализируя современное состояние психологии личности, тот же Айзенк к недопустимым и непроверяемым теориям относит тс, которые были разработаны Фрейдом, Адлером, Юнгом, Бннсвангером, Корни, Саля ивеном, Фроммом, Эриксоном н Маслоу. Как видим, список «псевдо- теорий» достаточно велик н, вероятно, может быть без труда продолжен. Основной недостаток этих теорий, но мнению Айзенка, заключается в том, что они не соответствугот современной модели естественной науки. Он считает, что исключп-

Обложка.
PDF. Психодиагностика. Бурлачук Л. Ф. Страница 121. Читать онлайн