ПравообладателямЛинзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов, Бем Сандра
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Сандра Бем pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга выдающегося психолога и феминистского философа, профессора Корнельского университета Сандры Бем помогает осознать дискуссионные вопросы пола, гендера и сексуальной ориентации.

Профессор Бем обсуждает, как представления о мужчинах и женщинах, укоренившиеся в культуре и социальных институтах, трансформируются в представления и психологию индивида. Назвав эти представления линзами гендера, автор с междисциплинарных позиций рассматривает, как наше восприятие результируется в социальной практике — дискриминации женщин и сексуальных меньшинств.

Бем считает, что общество должно заботить не различия между мужчинами и женщинами, а то, как эти различия преобразуются патриархатными социальными институтами в недостатки женщин и их дискриминацию.

PDF. Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов. Бем С.
Страница 19. Читать онлайн

сохранения энергии, известный также как первый закон термодинамики, гласит: о бщее количество энергии в (изолированной термодинамической. — Прим. пер.) системе всегда остается неизменным, потому что энергию нельзя ни создать, ни разрушить.

Принцип сохранения энергии использовался для подтверждения множества естественнонаучных представлений девятнадцатого века, в том числе и мнения, согласно которому человек должен с умеренностью предаваться какому-либо одному виду деятельности, в противном случае произойдет истощение ограниченного запаса энергии, и ее окажется недостаточно для осуществления других видов активности или деятельности. С того момента, как в ! 873 году была опубликована работа Эдварда Кларка Пол в образовании (Sex in Education), закон сохранения энергии стал применяться для подтверждения антифеминистского убеждения, согласно которому высшее образование — неподходящая деятельность лля женщин.

Основной тезис Кларка был весьма прямолинейным. Нервная система содержит ограниченное количество энергии. Расходование энергии на развитие одного органа с необходимостью уменьшает оставшееся количество энергии, необходимое для развития других органов. Так как в процессе получения образования энергия у женщины отводится от репродуктивных органов к мозгу, это угрожает здоровью женщины. Обучение особенно пагубно во время менструаций, потому что в этот период репродуктивные органы женщины обычно требуют наибольmero количества энергии.

Идея о том, что образование может представлять опасность для здоровья женщины, высказывалась и многими другими известными авторами в конце Х1Х и в начале ХХ века, включая английского психиатра Генри Модели, английского философа Герберта Спенсера и американского психолога Стэнли Холла. Как и Кларк, они отреагировали, по крайней мере, на два взаимосвязанных изменения в социальной жизни своих стран: (1) все большее количество колледжей и университетов открывали свои двери для женшин; (2) женская элита, получившая высшее образование, рожала меньше детей, чем их менее образованные сверстницы. В Соединенных Штатах раздражение по этому поводу еше более усиливалось в связи с возрастающим количеством иммигрантов, в среде которых показатели рождаемости были выше, как это обычно бывает на уровне более низких в социально-экономическом отношении классов. И в Англии, и в США ощущался не только риск

44

крушения викторианских стандартов поведения женщины, но и угроза того, что позднее Стэнли Холл назвал самоубийством расы (Hall 1904)1919, р. 606).

Высказываясь против женского образования, Эдвард Кларк неверно использовал первый закон термодинамики в отношении женского организма. Герберт Спенсер (Spencer 1852, 1873, 1876) создал теорию эволюции, которая объясняла фактически любую иерархическую систему в викторианском обществе, в том числе мужские и женские роли. Для этого он с небрежностью перевернул второй закон термодинамики и соединил этот перевертыш с оптимистичным прочтением теории популяции Мальтуса (Maltus 179811960). Мало кто помнит сегодня о теории эволюции Спенсера, но в ХIХ веке опа была даже более влиятельной, чем теория Дарвина.

Второй закон термодинамики гласит: несмотря на то, что общее количество энергии во вселенной всегда остается неизменным, со временем эта энергия становится все менее и менее полезной*. Спенсер утверждал обратное: и в биологических, и в общественных системах ипосгоянство сильш, или сохранение энергии, всегда и неизбежно приводит к прогрессу. Точнее, постоянство силы всегда и неизбежно приводит к сдвигу от однородности к специализации. Это наблюдается и в эволюции человеческого вида от одноклеточных организмов, и в эволюции разделения труда по классовому и половому признаку от единообразно~о, недифференцированного труда. Для придания большего веса своему заявлению о том, что эволюция прогрессивна по своей сути, Спенсер по-новому истолковал теорию популяции Мальтуса. Он утверждал, что суровость борьбы за существование при дефиците ресурсов неизбежно приводит не к нищете и пороку, как предсказывал Мальтус, а к выживанию наиболее сильных и здоровых.

Применяя свою кпрогрессивнуюв теорию эволюции к классу и полу, Спенсер пришел к выводу, что общественное разделение труда по классовому и половому признакам предопределено биологически. Спенсер заключил также, что биология таким образом сформировала каждый класс и

1

* Физический смысл этого закона таков: тепловая энергия, в отличие от всех других видов энергии, может превратиться в любой другой вид энергии лишь частично В результате, любой

Обложка.
PDF. Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов. Бем С. Страница 19. Читать онлайн